2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必考【易错题】.docxVIP

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必考【易错题】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在教育心理学中，以下哪项不是影响学生学习的因素？()

A.认知能力

B.情绪状态

C.教学方法

D.生理成熟

2.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪种学习属于机械学习？()

A.理解学习

B.有意义学习

C.机械学习

D.发现学习

3.根据维果茨基的社会文化理论，以下哪项不是支持社会互动对儿童认知发展的影响？()

A.知识的内化

B.指导教学

C.伙伴学习

D.个体发展

4.在教育心理学中，以下哪项不属于学习的基本过程？()

A.感知

B.思考

C.行动

D.记忆

5.在班级管理中，以下哪种做法不属于班级常规管理？()

A.建立班级规章制度

B.评选优秀学生

C.组织班级活动

D.开展个别辅导

6.根据斯金纳的操作性条件作用理论，以下哪种行为不属于操作性条件作用？()

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.自然后果

7.以下哪种学习动机理论强调内在动机的重要性？()

A.需求层次理论

B.成就动机理论

C.自我效能感理论

D.策略学习理论

8.在心理辅导中，以下哪种方法不属于认知行为疗法？()

A.认知重构

B.行为矫正

C.情绪宣泄

D.系统脱敏

9.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在哪个阶段开始能够进行逻辑推理？()

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.感知运动阶段

10.在教育心理学中，以下哪项不是学习障碍的典型表现？()

A.注意力分散

B.认知障碍

C.情绪问题

D.记忆力强

11.在教师职业道德规范中，‘为人师表’的基本要求是什么？()

A.严谨治学

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.尊重家长

二、多选题(共5题)

12.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体需要

B.目标设置

C.教学方法

D.班级氛围

E.家庭环境

13.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些是影响个体行为表现的因素？()

A.观察学习

B.直接强化

C.替代强化

D.自我效能感

E.反应强化

14.以下哪些属于认知失调理论提出的认知失调的来源？()

A.信念与行为的不一致

B.信念与信念之间的不一致

C.行为与行为之间的不一致

D.信念与情境的不一致

E.情境与情境之间的不一致

15.在课堂管理中，以下哪些策略有助于提高学生的参与度？()

A.明确课堂规则

B.鼓励学生提问

C.适时给予反馈

D.采用小组合作学习

E.增加课堂互动

16.以下哪些是教师职业心理素质的重要组成部分？()

A.教育理念

B.教学能力

C.情绪管理

D.人际沟通

E.创新能力

三、填空题(共5题)

17.在教育心理学中，所谓‘最近发展区’是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差距。

18.根据奥苏贝尔的学习分类，将学习分为接受学习和发现学习，其根据是学习进行的方式。

19.在教育心理学中，‘自我效能感’是指人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。

20.在认知心理学中，记忆分为三个阶段：编码、存储和提取。

21.根据加德纳的多元智能理论，除了传统的语言智能和逻辑数学智能外，还包括空间智能、音乐智能、运动智能、人际智能和自我认知智能等。

四、判断题(共5题)

22.斯金纳的操作性条件作用理论认为，所有的学习都是通过强化来实现的。()

A.正确B.错误

23.维果茨基的社会文化理论认为，认知发展是由个体的内在心理过程所决定的。()

A.正确B.错误

24.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童已经能够进行逻辑推理。()

A.正确B.错误

25.认知失调理论认为，个体倾向于保持认知的一致性，当认知出现不一致时，会感到不适。()

A.正确B.错误

26.根据加德纳的多元智能理论，每个人的智能结构都是相同的，只是程度不同。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

27.请简述教师职业心理素质的主要内容。

28.如何运用强化理论来提高学生的学习动机？