2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【黄金题型】.docxVIP

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【黄金题型】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教师在教学过程中，通过提问、讨论等方式，引导学生在已有知识的基础上进行深入思考，这种教学策略属于哪种类型？()

A.直接教学

B.间接教学

C.情境教学

D.启发式教学

2.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘速度逐渐减慢，这种现象称为？()

A.早期遗忘

B.中期遗忘

C.晚期遗忘

D.永久遗忘

3.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的认知发展在具体运算阶段的特点是？()

A.思维具有不可逆性

B.思维具有可逆性

C.思维缺乏逻辑性

D.思维不能进行抽象思维

4.根据班杜拉的社会学习理论，个体通过观察他人的行为及其结果来学习，这种学习过程称为？()

A.直接学习

B.观察学习

C.反射学习

D.遗传学习

5.在心理健康教育中，教师通过引导学生认识自我、接纳自我、发展自我，以促进学生的心理健康，这种教育方法称为？()

A.心理辅导

B.心理治疗

C.心理咨询

D.心理测评

6.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生在学习过程中，将新知识与已有知识建立联系的过程称为？()

A.同化

B.异化

C.内化

D.外化

7.根据斯金纳的操作性条件反射理论，强化对学习行为的影响是？()

A.增强行为发生的概率

B.减少行为发生的概率

C.增加行为发生的频率

D.减少行为发生的频率

8.在课堂管理中，教师通过建立明确的规则和期望，帮助学生形成良好的行为习惯，这种管理方法称为？()

A.行为矫正

B.规则管理

C.情感管理

D.制度管理

9.在教师职业发展中，教师通过不断学习、反思和实践，提高自身的专业素养，这种发展方式称为？()

A.终身学习

B.职业培训

C.教学研究

D.教师进修

10.在班级管理中，教师通过组织学生参与班级活动，培养学生的集体荣誉感和责任感，这种管理方法称为？()

A.班级制度管理

B.班级活动管理

C.班级情感管理

D.班级心理管理

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的兴趣和需要

B.课堂环境

C.教师的教学方法

D.家庭教育

E.同伴关系

12.根据加德纳的多元智能理论，以下哪些属于多元智能的范畴？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.空间智能

E.运动智能

13.以下哪些属于教师职业角色的分类？()

A.管理者角色

B.指导者角色

C.社会代表角色

D.研究者角色

E.政策制定者角色

14.以下哪些方法是有效的课堂管理策略？()

A.预防性策略

B.反应性策略

C.惩罚性策略

D.强化性策略

E.激励性策略

15.以下哪些是影响学生心理发展的因素？()

A.生物遗传因素

B.家庭环境

C.学校教育

D.社会文化

E.个人努力

三、填空题(共5题)

16.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习是指通过观察他人的行为及其结果来学习的过程。

17.在艾宾浩斯的遗忘曲线中，遗忘在学习发生后立即开始，遗忘速度最初很快，随着时间的推移逐渐减慢的现象称为‘早期遗忘’。

18.皮亚杰的认知发展阶段理论中的“具体运算阶段”是儿童认知发展的重要阶段，此时儿童的思维具有可逆性。

19.在加德纳的多元智能理论中，除了传统的语言智能和数学逻辑智能外，还包括空间智能、音乐智能、运动智能等。

20.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习过程中新知识与已有知识建立联系的过程称为‘同化’。

四、判断题(共5题)

21.斯金纳的操作性条件反射理论认为，强化是影响学习行为的关键因素。()

A.正确B.错误

22.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，儿童在感知运动阶段就能进行抽象思维。()

A.正确B.错误

23.在班杜拉的社会学习理论中，个体通过观察他人的行为来学习，这个过程称为内隐学习。()

A.正确B.错误

24.加德纳的多元智能理论认为，所有个体都拥有相同的智能类型和程度。()

A.正确B.错误

25.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘是一个不可逆的过程，一旦遗忘就无法恢复。()

A.正确