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小班幼儿运动技能发展拍球能力测试篇详解

一、单项选择题（共10题，每题2分，合计20分）

考察方向：幼儿拍球动作的基本概念、发展特点及常见错误。

1.小班幼儿拍球的主要动作形式是（）。

A.手臂大幅度挥动，上下拍球

B.手臂小幅度绕环，左右拍球

C.手臂固定不动，用手指弹球

D.手臂大幅度挥动，左右拍球

2.小班幼儿拍球时，球的高度通常在（）。

A.膝盖以下

B.小腿以下

C.胸部以下

D.肩膀以下

3.小班幼儿拍球时，球的主要运动轨迹是（）。

A.前后直线运动

B.左右直线运动

C.圆周运动

D.不规则运动

4.小班幼儿拍球时，手指的主要作用是（）。

A.推球

B.挥动手臂

C.控制球的方向

D.弹拨球

5.小班幼儿拍球时，手臂的主要动作是（）。

A.上下大幅度挥动

B.小幅度绕环

C.固定不动

D.快速旋转

6.小班幼儿拍球时，眼睛的主要任务是（）。

A.紧盯球的位置

B.观察周围环境

C.观察教师指令

D.观察同伴动作

7.小班幼儿拍球时，最常见的错误是（）。

A.拍球次数过多

B.拍球次数过少

C.球掉地上的频率过高

D.手臂动作幅度过大

8.小班幼儿拍球时，教师应重点强调（）。

A.拍球的次数

B.拍球的力量

C.拍球的稳定性

D.拍球的速度

9.小班幼儿拍球时，适宜的球大小是（）。

A.直径20厘米

B.直径25厘米

C.直径30厘米

D.直径35厘米

10.小班幼儿拍球时，适宜的场地大小是（）。

A.3米×3米

B.4米×4米

C.5米×5米

D.6米×6米

二、多项选择题（共5题，每题3分，合计15分）

考察方向：幼儿拍球动作的多个方面及常见问题。

1.小班幼儿拍球时，正确的动作要点包括（）。

A.手臂小幅度挥动

B.手指控制球的方向

C.球的高度在膝盖以下

D.眼睛紧盯球的位置

E.手臂大幅度挥动

2.小班幼儿拍球时，可能出现的错误包括（）。

A.球掉地上的频率过高

B.手臂动作幅度过大

C.拍球次数过多

D.手指失去控制

E.球的高度过高

3.小班幼儿拍球时，教师可以采用的方法包括（）。

A.使用大球降低难度

B.设置障碍物增加趣味性

C.播放音乐增强节奏感

D.分组竞赛提高积极性

E.强调拍球的次数

4.小班幼儿拍球时，需要注意的安全事项包括（）。

A.场地平整避免摔倒

B.球的大小适宜避免误吞

C.保持适当距离避免碰撞

D.佩戴护具保护关节

E.避免在拥挤场所进行

5.小班幼儿拍球时，常见的评估指标包括（）。

A.拍球的稳定性

B.球的高度

C.拍球的次数

D.手臂动作幅度

E.眼睛的注视情况

三、判断题（共10题，每题1分，合计10分）

考察方向：幼儿拍球动作的基本认知及常见误区。

1.小班幼儿拍球时，球的高度越高越好。（）

2.小班幼儿拍球时，手臂大幅度挥动有助于提高拍球次数。（）

3.小班幼儿拍球时，手指失去控制是正常现象。（）

4.小班幼儿拍球时，眼睛紧盯球的位置可以减少球掉地上的频率。（）

5.小班幼儿拍球时，球的大小越小越容易控制。（）

6.小班幼儿拍球时，拍球的次数是评估能力的唯一标准。（）

7.小班幼儿拍球时，手臂固定不动可以减少球掉地上的频率。（）

8.小班幼儿拍球时，场地越大越有利于拍球练习。（）

9.小班幼儿拍球时，使用音乐可以帮助幼儿掌握节奏。（）

10.小班幼儿拍球时，拍球的稳定性比拍球的次数更重要。（）

四、简答题（共5题，每题5分，合计25分）

考察方向：幼儿拍球动作的实践应用及教学建议。

1.简述小班幼儿拍球动作的发展特点。

2.列举三种小班幼儿拍球时常见的错误动作，并说明纠正方法。

3.描述小班幼儿拍球时，教师可以采用的游戏化教学方法。

4.说明小班幼儿拍球时，场地和器材的选择原则。

5.分析小班幼儿拍球能力对其他运动技能的影响。

五、论述题（共1题，10分）

考察方向：幼儿拍球动作的教学策略及评估方法。

结合小班幼儿的年龄特点，论述如何科学评估小班幼儿的拍球能力，并提出相应的教学建议。

答案及解析

一、单项选择题

1.A

解析：小班幼儿拍球时，手臂大幅度挥动可以更容易控制球，适合其动作发展水平。

2.C

解析：小班幼儿拍球时，球的高度通常在胸部以下，便于观察和控制。

3.A

解析：小班幼儿拍球时，球的主要运动轨迹是前后直线运动，符合其动作发展特点。

4.A

解析：小班幼儿拍球时，手指的主要作用是推球，而非控制方向或弹拨。

5.A

解析：小班幼儿拍球时，手臂大幅度挥动可以更容易拍到球，适合其动作发展水平。

6.A