三年级综合实践课程教学大纲.docxVIP

一、课程名称

三年级综合实践活动

二、适用年级

小学三年级

三、课时安排

每周1-2课时，可根据学校实际情况和活动需要灵活安排，建议每学期总课时不少于16课时。

四、课程性质

三年级综合实践活动是一门面向全体三年级学生，以学生的直接经验和实际生活为基础，注重培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力、探究精神和实践能力的综合性、实践性课程。本课程强调学生的亲身经历，鼓励学生动手、动脑、动口，在“做中学”、“用中学”、“创中学”，引导学生认识社会、参与社会、服务社会，发展个性潜能，培养社会责任感、创新精神和实践能力。

五、课程目标

（一）总目标

学生通过亲历一系列有意义、有价值的综合实践活动，获得对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，形成积极的人生态度和正确的价值观，初步掌握认识世界、改造世界的科学方法，发展综合运用知识的能力，培养创新精神和实践能力，成为有责任、有担当、会思考、能动手的时代小公民。

（二）具体目标

1.知识与技能：

*初步了解周围自然环境、社会生活和学校生活的基本常识。

*学习运用简单的观察、测量、调查、采访、实验等方法收集信息和处理信息。

*掌握基本的工具使用技能和手工制作技能，能完成简单的劳动任务。

*学习与他人进行有效沟通与合作，初步学会表达自己的观点和倾听他人意见。

2.过程与方法：

*经历从发现问题到解决问题的初步过程，体验探究的乐趣。

*在活动中学习制定简单的活动计划，并尝试按照计划开展活动。

*初步学会对活动过程和结果进行简单的反思和评价。

3.情感态度与价值观：

*保持对自然、社会和生活的好奇心与探究欲。

*培养热爱生活、热爱家乡、热爱集体的情感。

*养成积极参与、乐于合作、勇于尝试、不怕困难的品质。

*增强环境保护意识、安全意识和自我保护能力。

六、课程内容与活动安排

课程内容的选择应立足学生现实生活，注重与学生经验、社会发展和科技进步的联系。主要围绕“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”三个维度展开，具体内容可根据学校实际和学生兴趣进行调整。

（一）主题单元一：我的生活小管家

*单元目标：认识日常生活中的常见物品，学习整理与收纳的基本方法，培养良好的生活习惯和自理能力。

*建议活动：

1.“我的小房间”整理计划：观察自己房间的物品摆放，讨论哪些需要整理，制定整理计划并动手实践，分享整理后的感受。

2.“我的书包我做主”：学习按照课程表和需求整理书包，讨论怎样让书包更整洁、取用更方便。

3.“时间小主人”：初步认识时间，学习制定简单的周末活动计划，体验合理安排时间的重要性。

*课时建议：3-4课时

（二）主题单元二：校园探秘小分队

*单元目标：熟悉校园环境，了解学校的设施与功能，增强对学校的认同感和归属感，学习与人交往的基本礼仪。

*建议活动：

1.“校园寻宝”大行动：设计校园地图，分组寻找校园内的重要场所（如操场、图书馆、食堂、医务室等），了解其功能和规则。

2.“我是校园小主人”：发现校园中需要改进的小问题（如环境卫生、物品摆放等），小组讨论并提出合理化建议，尝试参与校园美化或管理的小行动。

3.“校园里的劳动者”：采访学校的后勤人员（如保安、保洁员、食堂师傅等），了解他们的工作，体会他们的辛苦，学会尊重他人劳动。

*课时建议：4-5课时

（三）主题单元三：社区是个大家庭

*单元目标：了解自己所在社区的基本情况，认识社区里的公共设施和服务，培养社区意识和参与社区建设的初步愿望。

*建议活动：

1.“社区探秘”考察：在老师或家长带领下，实地考察社区的主要场所（如公园、超市、社区服务中心等），记录发现。

2.“社区的故事”分享会：向家人了解社区的变化，或收集社区里的好人好事，以小组为单位进行分享。

3.“小小环保卫士”在行动：针对社区环境中的一个小问题（如垃圾分类、不乱扔垃圾），设计宣传标语或开展一次小型的清洁活动。

*课时建议：4-5课时

（四）主题单元四：巧手童心创世界

*单元目标：利用身边的废旧材料进行简单的手工制作，培养动手实践能力和创新意识，体验变废为宝的乐趣。

*建议活动：

1.“废旧物品大变身”：收集生活中的废旧物品（如纸盒、塑料瓶、旧报纸等），小组合作或独立完成一件小制作（如笔筒、储物盒、装饰品等）。

2.“创意纸艺”：学习简单的折纸、剪纸技巧，制作贺卡、装饰品等，表达对他人的祝福。

3.“我们的小发明”：鼓励学生观察生活，思考如何改进身边的小物品，提出自己的“小发明”想法，并尝试画出设计图或做出简单模型。

*课时建议：3-4课时

（五）