2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案（A卷）.docxVIP

2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案（A卷）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教育心理学作为一门学科，其核心研究内容是什么？()

A.教学方法和技巧

B.学生学习过程和心理发展

C.教师心理素质与能力

D.教育制度与政策

2.教师职业倦怠的主要原因是什么？()

A.工作压力大

B.个人兴趣不足

C.学生成绩不佳

D.教育改革困难

3.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在哪个阶段开始能够进行抽象思维？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

4.根据马斯洛的需要层次理论，人的最高层次需要是什么？()

A.生理需要

B.安全需要

C.社交需要

D.自我实现需要

5.在班级管理中，班主任常用的领导方式有哪些？()

A.权威型、民主型、放任型

B.训练型、辅导型、管理型

C.指导型、合作型、自主型

D.严格型、宽松型、混合型

6.根据韦纳的归因理论，个体将成功归因于什么因素时，会更有利于其持续努力？()

A.能力

B.努力程度

C.任务难度

D.运气

7.在课堂上，教师如何有效地进行提问？()

A.提问内容简单易懂，避免复杂问题

B.提问方式单一，以口问口答为主

C.提问过于频繁，打断学生思考

D.提问缺乏针对性，无目的性

8.教师职业倦怠的预防措施有哪些？()

A.提高教师待遇，减轻工作负担

B.加强教师心理健康教育，提高心理素质

C.优化学校管理制度，减轻教师压力

D.以上都是

9.根据学习动机的自我效能感理论，以下哪种因素对学习动机有重要影响？()

A.任务难度

B.成就感

C.期望值

D.以上都是

10.在课堂教学过程中，教师如何创设良好的课堂氛围？()

A.严格执行纪律，保持课堂秩序

B.采用多样化的教学方式，激发学生兴趣

C.忽视课堂纪律，让学生自由活动

D.限制学生提问，避免课堂混乱

二、多选题(共5题)

11.以下哪些属于教师心理健康的范畴？()

A.教师的认知能力

B.教师的情绪管理

C.教师的职业成就感

D.教师的人际交往能力

E.教师的身体健康

12.根据维果茨基的社会文化发展理论，儿童认知发展受到哪些因素的影响？()

A.文化环境

B.个体经验

C.社会互动

D.生理成熟

E.教师的教育方式

13.在课堂上，教师应如何运用多种教学策略以提高教学效果？()

A.采用直观教学，增强学生的感知体验

B.运用启发式教学，激发学生的思考

C.使用合作学习，培养学生的团队精神

D.实施分层教学，满足不同学生的学习需求

E.强调教师的主导地位，忽视学生的主体性

14.以下哪些是影响学生学习动机的因素？()

A.学生的自我效能感

B.任务的难度和兴趣

C.同伴关系和教师的期望

D.学校的教育环境和家庭的支持

E.学生的生理和心理状况

15.在课堂管理中，教师应如何处理课堂纪律问题？()

A.预防为主，建立良好的课堂纪律

B.及时纠正，避免问题扩大化

C.采取个别教育，关注问题学生

D.重视集体教育，增强班级凝聚力

E.对学生进行严厉惩罚，以示警戒

三、填空题(共5题)

16.教育心理学的研究对象是教育过程中的_________。

17.根据艾里克森的心理社会发展理论，儿童在_________阶段的发展任务是建立同一感和防止同一感混乱。

18.在行为主义学习理论中，_________是行为改变的基本单位。

19.根据加德纳的多元智能理论，人的智能包括_________、_________、_________等多种类型。

20.教师职业道德的基本要求包括_________、_________、_________等。

四、判断题(共5题)

21.在教育心理学中，学习指的是个体在环境中通过经验而引起的行为或行为潜能的相对持久的变化。()

A.正确B.错误

22.教师的期望效应又称罗森塔尔效应，是指教师对学生有积极的期望时，学生会按照教师期望的方向发展。()

A.正确B.错误

23.班杜拉的社会学习理论认为，个体通过观察他人的行为并从中学习，即通过观察学习可以获得新的行为。()

A.正确B.错误

24.认知发展理论主要关注个体的思维、感知、记忆等心理过程的发展。()

A.正