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2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附完整答案（各地真题）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学研究的主要目的是什么？()

A.提高教师的教育教学水平

B.促进学生全面发展

C.探索教育规律，优化教育方法

D.培养学生良好的学习习惯

2.2.以下哪项不属于学习动机的成分？()

A.认知内驱力

B.自我效能感

C.附属内驱力

D.成就动机

3.3.在学习过程中，以下哪种现象属于过度学习？()

A.学习新知识前复习旧知识

B.学习一段时间后及时复习

C.学习一段时间后进行总结

D.学习过程中反复练习直至掌握

4.4.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪项是学习的本质？()

A.新知识与已有知识建立联系

B.新知识通过直观学习获得

C.新知识通过发现学习获得

D.新知识通过直接经验获得

5.5.在学习过程中，以下哪种教学策略有助于提高学生的学习效率？()

A.竞赛式教学

B.重复式教学

C.任务式教学

D.讲授式教学

6.6.以下哪种心理现象属于注意的品质？()

A.记忆

B.思维

C.情感

D.注意的广度

7.7.以下哪种心理现象属于知觉的种类？()

A.记忆

B.思维

C.情感

D.视觉

8.8.以下哪种心理现象属于认知过程中的思维？()

A.情感

B.记忆

C.思维

D.注意

9.9.以下哪种心理现象属于情绪的类型？()

A.意志

B.认知

C.情绪

D.注意

10.10.以下哪种心理现象属于个性心理特征？()

A.智力

B.情绪

C.注意

D.认知

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个人兴趣

B.教师的教学方法

C.家长的期望

D.同伴的影响

E.学校的规章制度

12.2.以下哪些属于认知策略？()

A.记忆术

B.精加工策略

C.元认知策略

D.组织策略

E.情绪管理策略

13.3.以下哪些是影响学生注意力的因素？()

A.注意对象的新异性

B.注意对象的相关性

C.个体情绪状态

D.个体动机水平

E.教师的教学风格

14.4.以下哪些是学习风格的特点？()

A.学习风格的稳定性

B.学习风格的独特性

C.学习风格的普遍性

D.学习风格的可塑性

E.学习风格的可比性

15.5.以下哪些是心理健康教育的内容？()

A.个体心理发展知识

B.心理健康知识

C.心理调适技巧

D.社会适应能力培养

E.价值观教育

三、填空题(共5题)

16.教育心理学的研究目的是为了探索教育规律，优化教育方法，以促进学生的__。

17.根据学习动机的分类，为了提高学生的学习成绩，教师可以采用__和__相结合的方法。

18.在学习的认知过程中，学习者将新信息与已有知识联系起来，以获得意义的心理过程称为__。

19.个体在完成某一活动之前，对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断称为__。

20.教师在教学过程中，通过提问、讨论等方式引导学生主动探索和思考问题，这种教学策略被称为__。

四、判断题(共5题)

21.学习风格是固定不变的，个体在整个学习过程中不会发生变化。()

A.正确B.错误

22.在教学过程中，教师应该避免使用惩罚，因为惩罚会降低学生的学习动机。()

A.正确B.错误

23.学生在学习过程中，只有通过发现学习才能获得真正的知识。()

A.正确B.错误

24.注意的分配是指在同一时间内，个体能够同时关注两种或两种以上的刺激。()

A.正确B.错误

25.情绪和情感是同义词，可以互换使用。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师如何运用强化理论来提高学生的学习动机。

27.如何根据学生的认知发展特点进行教学设计？

28.请解释什么是元认知，并说明其在学习中的作用。

29.如何理解合作学习在课堂教学中的作用？

30.请分析教师在课堂管理中应遵循的原则。

2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附完整答案（各地真题）

一、单选题(共10题)

1.【答案】C

【解析】教育心理学研究的主要目的是探索教育规律，优化