小学教师职业道德自我评价范文.docxVIP

作为一名小学教师，我深知肩负的责任不仅是知识的传授，更在于立德树人，以自身的言行举止影响每一位学生的成长。回顾过往的教育教学工作，我始终将教师职业道德规范作为自己的行为准则和职业追求，努力在实践中锤炼品格，提升素养。以下是我对自身职业道德方面的反思与评价：

一、爱国守法，恪守底线

我始终将爱国守法作为教师职业行为的基本底线。认真学习国家的教育法律法规，深刻理解并践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》等要求，确保自己的教育教学活动完全在法律框架和政策允许的范围内进行。在日常教学中，我注重对学生进行爱国主义教育和法治观念的启蒙，引导他们树立正确的国家观和社会责任感。我深知，教师的一言一行都可能对学生产生深远影响，因此在任何时候都保持清醒的头脑，不发表不当言论，不参与任何有违法律法规和教师职业道德的活动。

二、爱岗敬业，履职尽责

“爱”是教育的灵魂，“敬”是职业的态度。我热爱小学教师这个神圣的职业，深知这份工作的光荣与使命。在工作中，我始终保持高度的责任心和事业心，认真对待每一项教学任务，无论是备课、上课、批改作业，还是课后辅导，都力求做到精益求精。我努力钻研教材，研究学生，不断探索适合小学生认知特点和发展规律的教学方法，希望能让每一堂课都生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中获取知识。对于学校安排的各项工作，如班主任工作、教研活动、家校沟通等，我都毫无怨言，积极主动地承担，并尽自己最大的努力去完成。我明白，作为一名教师，爱岗敬业不是一句空洞的口号，而是体现在日复一日的平凡工作中，体现在对每一个学生的用心付出上。

三、关爱学生，尊重差异

“学高为师，身正为范”，而“爱”则是连接师生心灵的桥梁。我始终把关爱每一位学生放在教育工作的首位。我努力做到公平公正地对待每一个孩子，尊重他们的个性差异和人格尊严，不偏袒、不歧视任何学生。对于学习上有困难的学生，我给予更多的耐心和辅导，帮助他们树立信心，找到适合自己的学习方法；对于性格内向或行为有偏差的学生，我主动与他们沟通交流，了解他们内心的想法，用真诚和关爱去温暖他们，引导他们健康成长。我也注重保护学生的自尊心，不在公开场合批评指责学生，而是选择合适的方式与他们单独交流。我坚信，只有真心实意地关爱学生，才能赢得学生的信任和爱戴，才能真正走进他们的内心世界，实现有效的教育。

四、教书育人，德育为先

小学阶段是学生品德形成的关键时期，因此我始终坚持“教书育人，德育为先”的原则。在传授知识的同时，我更加注重对学生良好品德和行为习惯的培养。我会结合教学内容，适时对学生进行思想品德教育，引导他们明辨是非、善恶、美丑，培养他们热爱集体、尊敬师长、团结同学、乐于助人等优良品质。在班级管理中，我通过组织主题班会、开展社会实践活动等多种形式，让学生在实践中感悟，在体验中成长。我也注意以身作则，用自己的言行去影响和带动学生，努力成为学生学习的榜样。

五、为人师表，严于律己

教师的言传身教对学生具有潜移默化的影响。因此，我时刻注意自己的言行举止，努力做到为人师表，严于律己。在学校里，我衣着得体，语言文明，举止端庄；在与同事相处中，我团结友善，互相尊重，共同进步；在与家长沟通时，我态度诚恳，耐心倾听，积极合作。我自觉抵制各种不良风气的侵蚀，不利用职务之便谋取私利，不接受家长的宴请和馈赠，保持清正廉洁的作风。我深知，教师的形象不仅代表个人，更代表着学校和整个教师队伍的形象，因此必须严格要求自己，做到言行一致，表里如一。

六、终身学习，不断提升

时代在发展，教育在进步，知识在更新。作为一名小学教师，我深刻认识到终身学习的重要性。我积极参加学校组织的各项培训和教研活动，认真学习教育教学理论和先进的教学方法，不断提升自己的专业素养和教学能力。我也坚持阅读教育类书籍和期刊，关注教育改革的动态和趋势，努力将新的教育理念融入到自己的教学实践中。在教学中，我勇于尝试新的教学模式和教学手段，不断反思自己的教学行为，总结经验教训，力求让自己的教学水平不断提高。我相信，只有不断学习，不断充实自己，才能跟上时代的步伐，才能更好地履行教书育人的职责。

回顾过去的工作，虽然取得了一些成绩，但也清醒地认识到自身还存在一些不足。例如，在教育教学方法的创新上还需要进一步加强，对个别特殊学生的教育方式还可以更加灵活和有针对性，与家长的沟通有时还可以更深入和细致等。

在今后的工作中，我将继续以《中小学教师职业道德规范》为指引，不断加强自身的职业道德修养，弥补不足，发扬优点，以更加饱满的热情、更加务实的作风投入到教育教学工作中去。我将始终牢记立德树人的根本任务，努力做一名让学生喜爱、让家长放心、让社会满意的人民教师，为小学教育事业的发展贡献自己的一份力量。