高校学生管理及心理咨询工作总结范例.docxVIP

一、引言

本年度，在校党委和行政部门的正确领导下，学生管理及心理咨询工作始终坚持以生为本的理念，围绕立德树人根本任务，致力于营造安全、稳定、和谐的校园环境，促进学生全面发展和健康成长。工作中，我们注重管理的规范化与精细化，同时强化心理咨询服务的专业性与实效性，努力为学生的成长成才保驾护航。本总结旨在回顾过去一年的主要工作、成效与不足，并对未来工作进行规划与展望。

二、学生管理工作

（一）日常管理与行为规范

日常管理是学生工作的基石。我们严格执行各项学生管理制度，加强对学生课堂出勤、宿舍内务、校园秩序等方面的检查与引导。通过定期召开学生干部例会、班主任工作会议，及时传达学校相关精神，了解学生动态。针对个别学生出现的违纪行为，坚持教育与惩戒相结合的原则，耐心细致地做好思想转化工作，帮助其认识错误、改正不足，维护了校规校纪的严肃性，也体现了管理的温度。

在学风建设方面，我们积极营造浓厚的学习氛围。通过开展优良学风班评选、学习经验交流会等活动，引导学生明确学习目标，端正学习态度。同时，关注学生的学业困难问题，协同教务部门及各院系，建立学业预警机制，对学习困难学生进行帮扶，鼓励他们不气馁、不放弃，努力追赶。

（二）特殊群体学生关注与帮扶

我们高度重视特殊群体学生的管理与服务工作，建立了完善的信息档案，对家庭经济困难、学业困难、心理困扰以及有特殊疾病等学生群体进行重点关注。通过定期走访、谈心谈话等方式，深入了解他们的实际需求，提供精准帮扶。

对于家庭经济困难学生，我们严格按照政策落实奖、助、贷、勤、补等各项资助措施，确保不让一名学生因贫失学。同时，注重对他们的励志教育和感恩教育，培养其自强不息的精神。对于学业困难学生，除了学业预警，还组织优秀学生进行“一对一”帮扶，帮助他们改进学习方法，提升学习能力。

（三）学生组织与活动管理

充分发挥学生会、社团等学生组织的自我管理、自我服务、自我教育功能。指导学生组织依照章程开展工作，支持他们举办形式多样、内容丰富的校园文化活动，如学术讲座、文化艺术节、社会实践、志愿服务等。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也锻炼了学生的组织协调能力和社会责任感，促进了学生综合素质的提升。在活动过程中，我们注重安全管理，完善应急预案，确保各项活动有序开展。

三、心理咨询工作

（一）心理咨询服务的常态化开展

心理咨询中心作为服务学生心理健康的主阵地，本年度继续坚持面向全体学生开放，提供个体咨询、团体辅导、心理测评等服务。咨询老师严格遵守保密原则，热情接待每一位来访学生，认真倾听他们的困惑与诉求，运用专业的心理学理论和方法，帮助学生缓解心理压力，解决心理问题。我们注重咨询过程的规范性，做好咨询记录与案例分析，不断提升咨询质量。

为了方便学生求助，我们开通了多种预约方式，并根据学生需求适当延长咨询时间。针对部分学生对心理咨询存在的误解和顾虑，我们通过多种渠道宣传心理健康知识，消除病耻感，鼓励学生主动寻求专业帮助。

（二）心理健康教育的普及与深化

心理健康教育是提升学生心理素质的重要途径。本年度，我们围绕新生适应、情绪管理、人际交往、压力应对、生命教育等主题，开展了系列心理健康教育讲座和工作坊。通过生动的案例分析、互动体验等形式，帮助学生掌握基本的心理调适方法，增强心理韧性。

我们还利用校园广播、网站、微信公众号等媒体平台，定期推送心理健康知识和温馨提示，营造积极健康的校园心理氛围。在“5·25心理健康月”等重要节点，组织开展主题宣传活动，进一步扩大心理健康教育的覆盖面和影响力。

（三）心理危机预警与干预机制的完善

建立健全学生心理危机预警与干预体系是保障校园安全稳定的关键。我们加强与院系、班主任、学生干部的沟通协作，构建了“学校-院系-班级-宿舍”四级心理危机预警网络。通过定期排查、日常观察、心理测评等方式，及时发现存在心理危机隐患的学生，并进行重点关注和干预。

对于出现严重心理问题的学生，及时启动危机干预预案，与家长保持密切沟通，必要时协助转介专业医疗机构进行治疗。在危机干预过程中，注重人文关怀，提供持续的心理支持，帮助学生及其家庭度过难关。

四、主要工作成效

经过一年的努力，学生管理及心理咨询工作取得了一定成效。学生日常行为规范总体良好，学风建设初见成效，校园秩序保持稳定。学生心理健康意识普遍增强，主动求助的学生人数有所增加，心理咨询服务满意度较高。心理危机事件得到及时有效的处置，未发生重大恶性事件。通过各项教育活动的开展，学生的综合素质和心理素质得到一定提升。

五、存在的问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中存在的不足：

1.学生管理方面：精细化管理水平有待进一步提升，对学生个性化需求的关注和满足仍需加强；学生管理队伍的专业化水平参差不齐，部分管理人员的理论素养和工作方法有待更新。

2.心理