人教版小学四年级上册语文阅读理解专项练习20篇（附答案及解析）.docxVIP

人教版小学四年级上册语文阅读理解专项练习20篇（附答案及解析）

一、课内阅读理解（10篇）

（一）《观潮》（节选）

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

文中“闷雷滚动”形容潮水的______，“人声鼎沸”写出了人群的______。

作者按______顺序描写潮水，从“一条白线”到“______”，再到“千万匹白色战马”，展现了潮的变化。

画“____”句子用了什么修辞？（）

A.比喻B.拟人C.夸张

潮水的声音有什么特点？用文中词语回答。

读了片段，你体会到钱塘江大潮的什么特点？

答案及解析：

声音；热闹（沸腾）。解析：“闷雷滚动”形容潮水传来的隆隆声，突出声音特点；“人声鼎沸”直接写出人群的喧闹状态。

由远及近；一堵两丈多高的水墙。解析：抓住“从远处”“再近些”“越来越近”判断顺序，根据原文筛选潮的形态变化关键词。

A。解析：句子将浪潮比作“千万匹白色战马”，运用比喻修辞，生动展现浪潮的气势。

隆隆、山崩地裂。解析：从文中“传来隆隆的响声”“那声音如同山崩地裂”提取答案。

雄伟壮观、气势磅礴。解析：结合潮水的形态（白线→水墙→白色战马）和声音（闷雷→山崩地裂），体会大潮的壮观特点。

（二）《走月亮》（节选）

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。

文中“流着”重复出现，写出了溪水______的特点。

“每个小水塘，都抱着一个月亮”中“抱”字用了______修辞，好处是______。

片段回忆了白天的哪两件事？

片段表达了“我”和阿妈之间的______情感。

你从“流着香味”“流着月光”中感受到了什么？

答案及解析：

清澈、流动、充满生机。解析：“流着香味”“流着月光”说明溪水清澈，能承载香味和月光的倒影，体现流动的美感。

拟人；生动形象地写出小水塘紧紧环绕月亮的样子，表现水塘的可爱和月光的温柔。解析：“抱”是人的动作，赋予水塘人的情感，突出画面的温馨。

阿妈在溪里洗衣裳；“我”用树叶做小船运载花瓣。解析：从“白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣”提取关键信息。

亲密无间、温馨美好。解析：通过“我们去看看”的反复呼唤和共同回忆，体现母子间的深厚情感。

感受到溪水的清澈、夜晚的宁静美好，以及“我”内心的愉悦和对家乡的热爱。解析：结合“香味”“月光”的意象，体会自然之美和内心的温馨。

（三）《爬山虎的脚》（节选）

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

爬山虎叶子的颜色变化是：→。

长大了的叶子有哪两个特点？

“漾起波纹”写出了叶子______的样子。

作者观察爬山虎叶子时注重了______和______。

从片段中能看出作者对爬山虎的______之情。

答案及解析：

嫩红；嫩绿。解析：直接从“刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的”提取答案。

①绿得新鲜，看着舒服；②叶尖一顺儿朝下，铺得均匀，无重叠、无空隙。解析：筛选“那些叶子绿得那么新鲜”“叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”关键句概括。

随风摆动、富有生机。解析：“漾起波纹”比喻叶子被风吹动的动态，突出灵动之美。

颜色变化；形态特点（或静态；动态）。解析：作者先写颜色变化（静态），再写叶子的形态和风吹后的动态，体现观察的细致。

喜爱和赞美。解析：从“好看得很”“看着非常舒服”等表述中体会作者的情感。

（四）《盘古开天地》（节选）

很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。

有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，