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2025年内蒙古县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案（必刷）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师在进行教学时，哪种教学策略能够促进学生的主动学习和积极参与？()

A.直接讲授法

B.启发式教学

C.演示法

D.读书指导法

2.以下哪种现象不属于奥苏贝尔的有意义接受学习理论中的内容？()

A.前摄抑制

B.后摄抑制

C.同化作用

D.情感迁移

3.根据加涅的信息加工理论，以下哪个阶段不属于学习过程的组成部分？()

A.感知阶段

B.意义编码阶段

C.运用阶段

D.保持阶段

4.根据维果茨基的社会文化理论，儿童认知发展受到哪种因素的影响最大？()

A.生理成熟

B.学习环境

C.个体差异

D.遗传因素

5.以下哪种学习策略有助于提高学生的记忆效果？()

A.机械重复

B.间隔重复

C.分散注意

D.混合学习

6.在教学中，教师如何运用强化原理来提高学生的学习动机？()

A.直接表扬学生的成绩

B.对学生的错误进行惩罚

C.鼓励学生自我评价

D.忽略学生的进步

7.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的发展趋势是？()

A.呈现递减趋势

B.呈现递增趋势

C.呈现先快后慢趋势

D.呈现先慢后快趋势

8.教师在进行课堂管理时，以下哪种策略有助于维持课堂纪律？()

A.严格的纪律要求

B.忽略学生的不良行为

C.建立积极的师生关系

D.强制学生参与课堂活动

9.以下哪种教学评价方法侧重于对学生的学习过程进行评价？()

A.成绩评价

B.过程评价

C.终结性评价

D.形成性评价

10.在班级管理中，以下哪种领导风格有助于提高学生的自我管理能力？()

A.专制型领导

B.放任型领导

C.民主型领导

D.交易型领导

二、多选题(共5题)

11.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些因素会影响个体的行为学习？()

A.替代性强化

B.直接强化

C.自我效能感

D.角色扮演

12.以下哪些教学策略有助于提高学生的认知灵活性？()

A.问题解决教学

B.合作学习

C.元认知训练

D.情境教学

13.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在哪个阶段开始形成守恒概念？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

14.以下哪些因素与学生的学习成绩有关？()

A.学习动机

B.学习策略

C.家庭背景

D.教师的教学方法

15.在课堂管理中，以下哪些措施有助于预防不良行为的发生？()

A.明确课堂规则

B.建立积极的师生关系

C.提供适当的学习资源

D.及时表扬学生的良好行为

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，‘学习’是指个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

17.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，知识的学习可以分为两个阶段：获得和保持。

18.在加涅的信息加工理论中，学习过程可以分为八个阶段：动机、了解、获得、保持、回忆、概括、操作、反馈。

19.根据维果茨基的社会文化理论，儿童通过‘最近发展区’与更高级的社会文化环境互动，从而促进其认知发展。

20.在课堂上，教师可以通过提供多种学习资源和情境来促进学生的认知灵活性。

四、判断题(共5题)

21.在斯金纳的操作性条件反射理论中，强化是唯一影响个体行为学习的关键因素。()

A.正确B.错误

22.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段能够进行逆向思维。()

A.正确B.错误

23.在课堂上，教师应该尽量避免使用惩罚，以维持良好的课堂纪律。()

A.正确B.错误

24.根据维果茨基的社会文化理论，儿童通过模仿和观察来学习新技能。()

A.正确B.错误

25.在加涅的信息加工理论中，动机和了解阶段是学习过程的最后两个阶段。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简要阐述班杜拉的社会学习理论的核心观点及其在教育实践中的应用。

27.请解释加涅的信息加工理论中的‘保持阶段’及其对教学设计的意义。

28.请分析维果茨基的‘最近发展区’理论，并举例说明如何在实际教学中应用这一理论。

29.请讨论如何在课堂管理中有效运用强化原理来提高学生的学习动机。

30.