2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案【培优B卷】.docxVIP

2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案【培优B卷】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教师在进行教学活动时，应该注重学生的哪些心理特点？()

A.认知发展水平

B.情绪情感状态

C.个性差异

D.以上都是

2.学生在学习过程中，哪种动机水平最有利于知识的掌握？()

A.高动机水平

B.低动机水平

C.中等动机水平

D.动机水平波动

3.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生接受学习的主要方式是？()

A.发现学习

B.探究学习

C.接受学习

D.合作学习

4.在教学中，如何运用强化原理来提高学生的学习效果？()

A.增加惩罚次数

B.减少奖励次数

C.适时给予奖励

D.忽视学生的进步

5.根据维果茨基的最近发展区理论，教师应该？()

A.教授学生超出他们当前能力范围的内容

B.只教授学生已经掌握的内容

C.教授学生刚刚超出他们当前能力范围的内容

D.教授学生远远超出他们当前能力范围的内容

6.学生在学习过程中，哪种学习策略有助于提高记忆效果？()

A.机械记忆

B.理解记忆

C.复习记忆

D.以上都是

7.在课堂管理中，教师应该采取哪些措施来维持良好的课堂秩序？()

A.严格执行纪律

B.忽视学生的不良行为

C.建立积极的课堂氛围

D.以上都是

8.根据马斯洛的需要层次理论，人的基本需要中最基础的是？()

A.安全需要

B.归属与爱的需要

C.尊重的需要

D.自我实现的需要

9.在教学中，如何运用反馈原理来提高学生的学习效果？()

A.忽略学生的反馈

B.过度批评学生

C.及时给予学生反馈

D.仅在学生犯错时给予反馈

10.根据认知负荷理论，为了提高学习效果，教师在教学中应该注意什么？()

A.减少教学内容

B.增加教学内容

C.适当增加教学内容，同时注意教学内容的难度

D.以上都不对

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.教学方法

C.家庭环境

D.同伴关系

E.教师期望

12.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在哪个阶段开始能够进行抽象思维？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.混合运算阶段

13.以下哪些教学策略有助于提高学生的元认知能力？()

A.自我提问

B.反思日记

C.同伴互评

D.教师指导

E.机械练习

14.在课堂管理中，教师可以采取哪些方法来预防问题行为的发生？()

A.明确课堂规则

B.建立积极的课堂氛围

C.及时给予反馈

D.使用惩罚

E.提高学生的自我控制能力

15.以下哪些因素会影响学生的学业成就？()

A.家庭背景

B.教师的教学水平

C.同伴关系

D.学生的学习策略

E.学生的人格特质

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，学习是指个体通过_________而获得知识、技能或行为的变化的过程。

17.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须与学习者已有的_________相联系，才能成为有意义的学习。

18.维果茨基提出的“最近发展区”是指儿童独立解决问题的水平与在成人指导下或与更有能力的同伴合作时解决问题的水平之间的_________。

19.在教育过程中，教师应该关注学生的_________，以促进学生的全面发展。

20.根据自我效能感理论，个体对自身能否完成某项任务的判断称为_________。

四、判断题(共5题)

21.斯金纳的操作性条件反射理论认为，强化是学习发生的关键。()

A.正确B.错误

22.维果茨基的最近发展区理论认为，儿童在成人指导下可以达到其独立解决问题的水平。()

A.正确B.错误

23.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童的思维在具体运算阶段具有可逆性。()

A.正确B.错误

24.认知失调理论认为，当个体的认知出现不一致时，个体会试图通过改变认知来减少失调。()

A.正确B.错误

25.在教育过程中，教师应该始终采取权威型的领导风格。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述教师职业心理特征及其对教学的影响。

27.结