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教师工作计划7篇

Teacherworkplan

汇报人：JinTaiCollege

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教师工作计划7篇

前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工

作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地

进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排

的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘

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1、篇章1：教师工作计划

2、篇章2：教师工作计划

3、篇章3：教师工作计划

4、篇章4：教师工作计划

5、篇章5：教师工作计划

6、篇章6：教师工作计划

7、篇章7：教师工作计划

篇章1:教师工作计划

一、学生基本情况分析：

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本学期，我担任的是二年段的音乐教学，学生的基本情

况了解得比较透彻，毕竟相处一年了，大部分学生在唱歌的姿

势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表

达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一

致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐

字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现

喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.

二、教学目的要求及重难点

1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观

情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为

“四有”的社会主义接班人和建设着。

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康

的发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知

识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术

的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，

表现音乐的能力。

三、教学的具体措施与要求

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（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用

要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜

能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，

并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。

1、创设情境，激趣导入

黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在

形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳

的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，

必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学

过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引

导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过

程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易

分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注

意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、

更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，

触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动

地学习创造条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多美丽”一课

时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生欣

赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了热爱祖

国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国

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的壮丽和伟大，产生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思

维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线，

也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。

2、利用教具，培养兴趣

乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌

握知识的意愿。”著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是

最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，

这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，

充