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跨学科比较视域下智慧教育的概念模型

[摘要]智慧究竟是什么，不同学科立足自身的学科传统和研究范式给出了不同的回应。跨学科视角下，智慧的意涵包括高阶知识和问题解决能力目标、认知世界和德行养成目标、智能技术赋能教学和学习的目标。当前教育技术领域对智慧教育的定义主要有教育要素的视角、学习分析的视角、技术促进教育的视角、转型变革的视角和自主学习的视角五种。如何将学科交叉视角下的智慧意涵作为智慧教育的中心目标，并从整合视角提出智慧教育的概念及其模型，有助于丰富智慧教育的理论成果。研究从跨学科和整合视角提出了智慧教育的概念，并构建了智慧教育的概念模型。该概念模型以跨学科视角下的智慧意涵作为培养“人的智