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信息可视化在小学科学探究课程中的应用策略研究论文

**摘要**：本文探讨了信息可视化在小学科学探究课程中的应用策略。通过对信息可视化的概念及其在小学科学教育中的重要性的阐述，提出了具体的应用策略，旨在提升学生的科学探究能力和信息处理能力。研究表明，信息可视化能够有效促进学生的理解、记忆和应用，是提升小学科学教育质量的重要手段。

**关键词**：信息可视化；小学科学；探究课程；应用策略

一、概念阐述

（一）信息可视化的定义与特征

1.**定义**：信息可视化是指将复杂的数据和信息通过图形、图像、动画等多种视觉形式进行表达，使其更加直观、易于理解的过程。在小学科学探究课程中，信息可视化能够将抽象