2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案（必刷）.docxVIP

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案（必刷）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师在教学过程中应如何运用直观性教学原则？()

A.忽略直观材料，只讲理论知识

B.过分依赖直观材料，忽视理论知识

C.将直观性与抽象性相结合，使学生对事物本质有清晰认识

D.仅依赖直观材料，不进行抽象概括

2.学生通过观察、模仿教师示范动作而学会技能的过程属于哪种学习类型？()

A.操作性条件反射学习

B.智力技能学习

C.观察学习

D.认知策略学习

3.根据埃里克森的心理社会发展理论，成年早期的主要发展任务是什么？()

A.建立自我同一性

B.建立亲密关系

C.发展道德感

D.建立职业角色

4.在班级管理中，教师应如何运用班级规则来维护秩序？()

A.制定严格的班级规则，并严格执行

B.制定班级规则，但允许学生违反

C.制定班级规则，但不解释原因

D.不制定班级规则，让学生自由发展

5.根据学习动机的内在动机和外在动机的分类，以下哪一项属于内在动机？()

A.为了获得表扬而学习

B.为了获得高分而学习

C.对所学内容感兴趣而学习

D.为了避免惩罚而学习

6.根据认知发展理论，皮亚杰认为儿童的认知发展经历了哪些阶段？()

A.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

B.感知运动阶段、前运算阶段、道德发展阶段、形式运算阶段

C.感知运动阶段、前运算阶段、道德发展阶段、认知发展阶段

D.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、道德发展阶段

7.在课堂教学中，教师如何运用合作学习策略提高学生的学习效果？()

A.让学生单独学习，避免相互干扰

B.让学生自由组合，随意进行合作学习

C.教师分配任务，学生分组合作完成

D.鼓励学生竞争，提高学习积极性

8.教师如何运用情感教学策略来激发学生的学习兴趣？()

A.仅传授知识，不关心学生情感

B.在传授知识的同时，关注学生情感需求

C.忽视学生的情感反应，只注重教学效果

D.对学生进行严厉批评，激发学习动力

9.在班级管理中，教师如何运用奖励和惩罚策略？()

A.只奖励不惩罚，以鼓励学生

B.只惩罚不奖励，以约束学生

C.适度奖励和惩罚，以维持班级秩序

D.不奖励也不惩罚，让学生自觉遵守规则

10.根据学习策略的分类，以下哪一项属于元认知策略？()

A.熟记公式，提高计算速度

B.使用记忆术，增强记忆效果

C.事先计划学习活动，监控学习过程

D.集中注意力，避免分心

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个性特征

B.教师的教学方法

C.家长的期望

D.学校的教育环境

E.学生的同伴关系

12.以下哪些属于认知发展理论中的关键期概念？()

A.儿童在特定年龄段学习语言的能力

B.儿童在特定年龄段学习阅读的能力

C.儿童在特定年龄段学习数学的能力

D.儿童在特定年龄段学习社交技能的能力

E.儿童在特定年龄段学习运动技能的能力

13.在班级管理中，教师可以采取哪些措施来提高学生的参与度？()

A.鼓励学生提问和表达观点

B.提供多样化的学习活动

C.建立积极的班级氛围

D.适时给予学生反馈

E.忽视学生的个体差异

14.以下哪些属于教师职业心理特征？()

A.教育理念

B.教学技能

C.情绪管理能力

D.人际沟通能力

E.教育研究能力

15.以下哪些策略可以帮助学生提高学习效率？()

A.自我监控学习过程

B.制定学习计划

C.使用记忆术

D.适时复习

E.避免过度依赖外部奖励

三、填空题(共5题)

16.根据维果茨基的最近发展区理论，儿童的现有发展水平与经过成人指导或与更有能力的同伴合作所能达到的潜在发展水平之间的距离称为______。

17.在皮亚杰的认知发展理论中，______阶段的儿童开始能够理解守恒原理。

18.根据自我效能感理论，个体对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断称为______。

19.在班级管理中，教师应遵循的三大原则是______、______和______。

20.根据学习动机的分类，______是指由个体内在需要和兴趣所引起的动机，与外部奖励无关。

四、判断题(共5题)

21.斯金纳的操作性条件反射理论认为，所有的学习都是通过强化来实现的。()

A.正确B.错误

22.皮亚杰的认知发展理论中，前运算阶段的儿童具有守恒概念。()

A.正确