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小学科学运动和力单元综合测试题

同学们，经过一段时间对“运动和力”这个单元的学习，相信大家已经积累了不少知识，对我们周围世界中物体的运动以及背后隐藏的力有了更清晰的认识。这份综合测试题将帮助你检验学习成果，巩固所学知识，同时也能发现自己可能存在的不足。请大家认真读题，仔细思考，独立完成。好，让我们开始吧！

一、基础知识，我来填（请将正确答案填在横线上）

1.我们判断一个物体是否在运动，需要选择一个假定不动的物体作为标准，这个被选定的标准物体叫做________。

2.力是物体对物体的________。力的单位是________，简称________，用符号________表示。

3.力可以改变物体的________，也可以改变物体的________。

4.当我们用手推桌子，桌子会运动；如果我们不再推它，桌子最终会停下来，这主要是因为桌子受到了________力的作用。

5.物体由于地球的吸引而受到的力叫做________，它的方向总是________的。

6.要使静止的物体运动起来，必须对物体施加________；要使运动的物体停下来，也需要对物体施加________。

7.我们用橡皮筋制作的小车，是利用了橡皮筋被拉长时产生的________力使小车前进的。

二、仔细推敲，我来选（请将正确答案的序号填在括号里）

1.下列关于运动的说法，正确的是（）

A.只有快速移动的物体才是运动的

B.我们说“月亮在云中穿行”，是以云为参照物的

C.地球是静止不动的，所以我们看到太阳东升西落

D.参照物一旦选定，就必须是静止的物体

2.下列现象中，不是利用弹力的是（）

A.射箭运动员拉弓射箭

B.我们用手捏橡皮泥

C.弹簧门被推开后自动关闭

D.撑杆跳高运动员利用撑杆起跳

3.下列方法中，不能增大摩擦力的是（）

A.给自行车链条加润滑油

B.鞋底做上凹凸不平的花纹

C.下雪天，在路面上撒沙子

D.举重运动员在手上抹“镁粉”

4.关于重力，下列说法错误的是（）

A.地球上的所有物体都受到重力的作用

B.重力的方向总是垂直向下的

C.物体的质量越大，它受到的重力也越大

D.苹果从树上掉下来，是因为受到了重力的作用

5.小明用大小不同的力推同一个箱子，箱子在水平地面上移动。下列说法正确的是（）

A.用力越大，箱子受到的摩擦力越大

B.箱子的运动速度越大，受到的摩擦力越大

C.箱子对地面的压力越大，受到的摩擦力越大

D.无论用多大的力推，箱子受到的摩擦力都一样

三、明辨是非，我来判（对的打“√”，错的打“×”）

1.物体不受到力的作用，就一定处于静止状态。（）

2.摩擦力总是阻碍物体的运动，所以我们应该尽量消除所有摩擦力。（）

3.用磁铁吸引铁钉，磁铁对铁钉施加了力，铁钉对磁铁没有施加力。（）

4.坐在行驶的汽车里，以汽车为参照物，路边的树木是运动的。（）

5.杠杆工作时，都能省力。（）

四、生活联系，我来答（简要回答下列问题）

1.为什么我们在结冰的路面上行走容易滑倒？请你提出至少一种可以增加在冰面上行走安全性的方法。

2.举例说明，在日常生活中，哪些地方需要增大摩擦力，哪些地方需要减小摩擦力？（各举一例）

3.我们玩过“打陀螺”的游戏，当陀螺转动起来后，为什么能保持直立旋转一段时间而不倒？当它快要停下来的时候，又为什么会摇晃甚至倒下？（提示：可以从力与运动状态的关系思考）

五、实验探究，我来析

小明同学想研究“斜面的坡度大小对小车拉力的影响”，他准备了如下材料：一块长木板（作为斜面）、一个小木块（用来改变斜面坡度）、一辆小车、一个弹簧测力计。

1.请你帮小明设计一个简单的实验步骤，来完成这个探究。（至少写出三步主要步骤）

2.在这个实验中，小明需要改变的条件是什么？（即实验的自变量）

3.在这个实验中，小明需要测量的条件是什么？（即实验的因变量）

4.小明在实验中，应该保持哪些条件不变，才能保证实验的公平性？（至少写出两项）

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参考答案与解析（仅供参考）

（此处应有详细的参考答案及部分题目的解析，鉴于本文主要展示试题形式，具体答案解析部分在实际应用时需详细补充，以帮助学生理解和巩固。例如，对于选择题的解析，应说明为何选此答案，错误选项错在哪里；对于实验题，应指出实验设计的关键点和注意事项等。）

希望这份综合测试题能有效地帮助同学们回顾和梳理“运动和力”单元的知识要点。科学学习不仅在于知识的积累，更在于运用所学解释现象、解决问题以及培养科学探究的兴趣和能力。祝大家学习进步！