2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析A4版.docxVIP

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析A4版

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师期望理论中，教师的期望对学生学习动机的影响主要表现在哪些方面？()

A.学生对教师的信任感

B.学生对自身能力的认识

C.学生对学习内容的兴趣

D.以上都是

2.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段的思维特点是什么？()

A.具有可逆性，但仍受具体情境限制

B.具有可逆性，能进行抽象思维

C.不能进行逻辑推理，思维具有自我中心性

D.思维具有自我中心性，但可以进行简单的逻辑推理

3.在班级管理中，教师采用民主型领导方式，其核心特征是什么？()

A.教师权威至上，学生服从

B.教师与学生共同制定规则，学生积极参与

C.教师包办一切，学生被动接受

D.教师与学生各自为政，互不干涉

4.根据维果茨基的社会文化发展理论，儿童学习的最佳情境是什么？()

A.单独学习，独立完成任务

B.与成人合作学习，解决复杂问题

C.与同龄人竞争学习，追求成绩

D.在教师指导下学习，遵循教学大纲

5.在心理辅导中，常用的倾听技巧有哪些？()

A.专注倾听，不打断对方发言

B.表达同理心，理解对方感受

C.提问引导，帮助对方深入思考

D.以上都是

6.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生学习的心理机制是什么？()

A.机械记忆

B.有意义学习

C.机械学习

D.机械记忆与有意义学习相结合

7.在课堂教学中，如何运用情境教学法提高学生的学习兴趣？()

A.创设真实情境，激发学生好奇心

B.运用多媒体技术，丰富教学内容

C.增加课堂互动，活跃课堂气氛

D.以上都是

8.根据斯金纳的操作性条件作用理论，强化对学习行为的影响是什么？()

A.增强学习行为的发生频率

B.减少学习行为的发生频率

C.对学习行为没有影响

D.上述两种情况都有可能

9.在教师职业道德规范中，教师应具备哪些基本要求？()

A.爱岗敬业，关爱学生

B.教书育人，为人师表

C.终身学习，不断进取

D.以上都是

10.在班级管理中，如何有效运用表扬与批评？()

A.只表扬不批评，以鼓励为主

B.只批评不表扬，以纠正为主

C.适度表扬与批评，以激励为主

D.不表扬不批评，以学生自我管理为主

二、多选题(共5题)

11.以下哪些属于教师职业心理素质的内容？()

A.教育理念

B.教育技能

C.教育情感

D.教育性格

E.教育知识

12.根据班杜拉的社会学习理论，个体学习的主要方式有哪些？()

A.直接经验学习

B.观察学习

C.模仿学习

D.反思学习

E.合作学习

13.在心理辅导中，影响辅导效果的因素有哪些？()

A.辅导师的专业能力

B.辅导对象的合作程度

C.辅导环境的安全性

D.辅导过程的方法选择

E.社会文化背景

14.根据学习动机的内在需要理论，以下哪些属于内在动机的来源？()

A.个体兴趣

B.个体好奇心

C.个体自我实现的需要

D.个体外部奖励

E.个体同伴的认可

15.在班级管理中，建立良好的师生关系需要具备哪些条件？()

A.教师的教育理念

B.教师的职业素养

C.教师的沟通技巧

D.教师的公正态度

E.学生的配合与尊重

三、填空题(共5题)

16.根据维果茨基的“最近发展区”理论，儿童的心理发展水平分为现有发展水平和_______水平。

17.在记忆过程中，对信息进行初步加工并形成记忆痕迹的过程称为_______。

18.教师的期望对学生学习动机的影响，主要表现为_______和_______两个方面。

19.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于_______阶段的儿童能够进行逻辑推理，但仍受具体情境限制。

20.在课堂管理中，为了提高教学效果，教师应遵循的课堂管理原则包括_______、_______、_______和_______。

四、判断题(共5题)

21.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生的学习完全依赖于教师的讲授。()

A.正确B.错误

22.斯金纳的操作性条件作用理论认为，强化可以提高所有类型的学习行为。()

A.正确B.错误

23.在班级管理中，教师应该对学生进行无差别的关注，避免偏袒任何学生。()

A.正确B.错误

24.根据维果茨基的社会文化发展理论，儿童的认知发展主要受其自身认