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智慧课堂标准方案

智慧课堂

标

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准

方

案

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目录

一、智慧课堂的产生背5

二、智慧课堂的时代定义8

三、智慧课堂的设计理念8

3.1在技术上基于大数据的学习分析技术8

3.2在途径上采取全过程动态学习分析和智能推送8

3.3在应用上实现“云、网、端”的教与学应用9

3.4在发展上是大数据时代翻转课堂2.0发展的最新成果9

四、智慧课堂的主要特征10

4.1基于数据的教学10

4.2高效的教学10

4.3个性化的学习10

4.4合作探究的学习方式11

4.5动态开放的课堂11

4.6教学机智的课堂11

五、智慧课堂的系统组成12

5.1智慧课堂的系统框架12

5.2设备及系统介绍14

5.2.1微云服务器14

5.2.2移动端工具15

5.2.3智慧课堂云平台25

5.2.4海量优质教学资源50

六、智慧课堂的应用模式53

6.1传统课堂的教学模式53

6.2智慧课堂的教学模式55

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七、智慧课堂的应用价值58

7.1教的变革58

7.1.1教学资源共建共享58

7.1.2面向学生“无黑板”教学58

7.1.3全面立体的交流与互动59

7.1.4多元智能的动态过程性评价60

7.1.5简单便捷的微课制作60

7.2学的变革60

7.2.1学生真正拥有学习自主权60

7.2.2实现了永不缺课61

7.2.3沟通交流无极限61

7.2.4微课不再是教师的专利61

八、智慧课堂的创新与应用特色62

8.1基于“智慧课堂”，实现课堂形式的变革62

8.2基于学习数据分析，实现精准教学设计62

8.3基于动态测评，实现教学机智62

8.4基于“微课”制作与推送，实现常态化应月63

8.5基于教育大数据汇聚，构建区域“智慧教育”63

九、**概况63

9.1**简介63

9.2成功案例65

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一、产生背

教育信息化作为国家信息化建设的重要组成部分和战略重

点，是十八大报告中“深化教育领域综合改革”发展中不可或缺

的支撑和推动力。11月召开的“第二次全国教育信息化工作电

视电话会议”中刘延东副总理明确指出：“所有的教师都应该利

用信息技术，来改进教学方法、创新教学模式，全面形成课堂信

息化的教学应用新常态”。

中国著名教育技术专家何克抗教授在解读《国家教育信息

化十年发展规划（-2020年）》时指出：信息技术与教育深度

融合的核心是实现“课堂教学结构的变革。经过信息化手段实

现课堂教学结构的变革，其前提是必须营造数字化教学环境。智

慧课堂提供了全方位的支撑“课堂结构的变革数字化解决方

案，以期构建新型的教与学的关系