浙江市杭州市萧山区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题（解析版）_.pdfVIP

2024学年第二学期期末学业水平测试

七年级语文试题卷

考生须知：

1.本试题卷共6页，满分120分(含书写3分)。考试时间120分钟。

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的

位置上。

3.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试

题卷上的作答一律无效。卷面书写(3分)

根据相关内容评定，要求卷面整洁，书写规范工整。

近期，班级开展“‘语’林寻美，文韵品雅”系列活动，请你参与。

一、“弘扬真美人性”展板设计活动(20分)

1.展板一有以下“前言”,根据要求完成任务。

我们在承载着孝亲敬老的美文佳篇中qie_____而不舍地探寻。当我们屏息凝神，亘古流传的故事如

画卷般徐徐展开：①____前行的长辈，用一生的操劳诠释着责任：②____满志的晚辈，在孝道的感

召下毅然接过传承的接力棒。与美文的每一次交流，我们的心灵都能得到滋养，追求孝道的情绪愈发

ang______然。我们从美文佳篇中汲取精神养分，提升对传统文化的理解。我们要更加坚定地弘扬和继承

传统美德，以实际行动诠释美好家风。

(1)结合语境，根据拼音写出相应的汉字。

qie____而不舍àng______然

(2)①②处应分别填入哪个词?选择正确的一项()

A.蹒跚踌躇B.踌躇蹒跚

(3)上文画波浪线的句子有语病，请修改。

【答案】(1)①.锲②.盎(2)A

(3)“弘扬”和“继承”对调。

【解析】

【小问1详解】

本题考查字音字形。

文佳篇中持续不断地探寻。

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(2)盎然：àngrán,本义形容气氛、趣味等浓厚的样子，语段中指追求孝道的热情十分饱满。

【小问2详解】

本题考查词义辨析。

蹒跚：形容走路缓慢、摇摆的样子，常体现行动的艰难。

踌躇：形容从容自得或犹豫不决，“踌躇满志”指对自己的成就感到满意，充满信心。

根据文段中“长辈一生操劳”可知，需体现其行动的艰辛，①处应选用“蹒跚”;根据“晚辈接过传承接

力棒”可知，需体现其自信与决心，②处应选用“踌躇”;

故选A。

【小问3详解】

本题考查病句辨析及修改。

原句“我们要更加坚定地弘扬和继承传统美德，以实际行动诠释美好家风”存在语序不当的语病，“继承”

与“弘扬”在逻辑上有先后顺序，应先“继承”传统美德，再在此基础上“弘扬”,正确的修改是将“弘

扬”和“继承”对调，修改后的句子是“我们要更加坚定地继承和弘扬传统美德，以实际行动诠释美好家

风”。

2.展板一要配上一副对联，请为下面这副对联选择最合适的下联()

【上联】孝亲承风传美范

【下联】____

A.爱老尊贤世德传B.孝道长行品自高

C.敬老继俗树家风D.发扬慈心世泽长

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查对联。

要选出最合适的下联，需从词性相对、结构一致、内容关联三个角度分析：

上联“孝亲承风传美范”中，“孝亲”(动宾结构，核心为“孝”)对应行为；“承风”(动宾结构，传承

风尚)对应方式；“传美范”(动宾结构，传播美好典范)对应结果，且整体围绕“孝道传承”展开。

A.“爱老尊贤”为并列结构，与“孝亲”(动宾)词性不匹配，不合适；

B.“孝道”(名词)与“孝亲”(动宾)结构不符，不合适；

C.“敬老”(动宾，与“孝亲”呼应，均为孝亲行为);“继俗”(动宾，与“承风”对应，均为传承习俗

风尚);“树家风”(动宾，与“传美范”对应，均为建立、传播良好影响)。词性、结构完全一致，内容紧

扣“孝道传承”,最为匹配；

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D.“慈心”为名词，与“承风”(动宾结构)不匹配，且“世泽长(恩泽延续)”是主谓结构，与“传美范

(动宾结构)”也不对应，不合适；

故选C。

3.展板二选用了以下内容，根据语境填写古诗文名句。

“①_____,一览众山小”,杜甫的《望岳》展现出积极向上、勇攀高峰的雄心壮志：“谁家玉笛暗

陆游在《游山西村》中传达出困境中蕴含希望的乐观精神：“出淤泥而不染，④______”,周敦颐用《爱

莲说》表达对不慕名利、洁身自好的高尚品德的追求。真情与美德是古人孝敬的另一种阐释。当下，我们

更应