心理测量学基础课件：测验效度理论与评估方法.pdfVIP

第四节测验的效度

第一单元效度的概念

第二单元效度评估的方法

第四单元影响效度的因素

第一单元效度的概念

一、效度的定义

在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间的符合程度，或者简单地说是指

一个心理测验的准确性。

二、效度的性质

（一）效度具有相对性

任何测验的效度都是针对一定的目标而言。测验只有用于与测验目标一致的场合才有效。

（二）效度具有连续性

只有程度上的不同，没有“全有”或“全无”的区别。

（三）测验效度是测验结果的有效性程度。

1、信度是效度的必要而非充分条件

2、效度受信度制约

第二单元效度评估的方法

一、内容效度

（一）什么是内容效度

指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的

代表性取样。这种测验的效度主要与测验内容有关，故而得名。

一般来讲，编制测验时，如果想要有较高的内容效度

首先，要对所测量的心理特性有一个明确的概念。

其次，测验题目应是所界定的内容范围的代表性取样。

再次，要求内容效度的测验，并不一定要求测验为同质的，

（二）内容效度的评估方法

1、专家判断法

定义好测验内容的总体范围；

编制双向细目表，确定内容的具体细节各自所占的比例；

由每位评判者在评定量表上作出判断。

2、统计分析法

计算两个评分者之间评定的一致性（评分者信度）

两个测验复本上得分之相关（复本信度）

再测法也可用于内容效度的评估（测验-学习-再测验）

3、经验推测法

这种效度是通过实践来检验效度

（三）内容效度的特性

内容效度与所有效度一样，并非普遍适用。只有编制者与使用者定义的内容范围相同，编制者

报告的内容效度对使用者才有意义。（相对性）

内容效度也有时间上的特定性。

内容效度与表面效度不同。

二、构想效度

（一）什么是构想效度

是指测验能够测量到理论上的构思或特质的程度，即测验的结果是否能证实或解释某一理论的

假设、术语或构思，解释的程度如何。

要回答的问题是：该测验欲测量什么心理构想？对该构想测得有多好？测验分数中有多少比例

的变异数是来自测验所欲测之构想？

（二）构想效度的评估方法

1、对测验本身的分析

测验的内容效度

测验的一致性指标

分析被试者对题目的反应特点

2、测验间的相互比较

相容效度是构思效度的一个

区分效度是构思效度的又一个

因素分析法也是建立构思效度的常用方法

3、效标效度的研究证明

●根据效标分成相对照的两组，比较测验成绩

●观察分析测验高分组与低分组的心理特质

4、实验法和观察法证实

三、效标效度

（一）什么是效标效度

亦称实证效度，反映的是测验预测在某种情境下行为表现的有效程度。

分为同时效度和预测效度。

一个好的效标必须具备4个条件。

好效标的4个条件

效标本身必须有效；

效标必须具有较高的信度，不随时间等因素而变化；

效标可以客观地加以测量，可用数据或等级来表示；

效标测量的方法简单，省时省力，经济实用。

（二）效标效度的评估方法

1、相关法：

相关法是评估效标效度最常用的方法，它是求测验分数与效标资料间的相关，这一相关系数称

为效度系数。

当测验分数与效标都是连续变量时，用积差相关法；

当效标的资料是二分类变量的时候，采用点二列相关或二列相关，区别是点二列相关

要求变量是真正的二分类变量，

2、区分法：

区分法是检验分数能否有效地区分由校标所定义的团体的法。

分析高分组与低分组分布的量，或者计算每一组内得分超过（或低于）另