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人教版二年级音乐教学活动方案

一、活动主题

《可爱的小动物》——以兴趣为导向的音乐综合活动设计

二、授课年级

二年级

三、课时安排

1课时（40分钟）

四、活动目标

1.知识与技能：

*初步感知并模仿几种常见小动物的叫声及动态，能将其与简单的节奏型和旋律线条建立联系。

*学习用自然的声音演唱歌曲《两只老虎》（或其他与动物相关的歌曲，可根据教材具体单元选择，此处以经典曲目为例便于说明），并尝试用身体动作表现歌曲内容和情绪。

*认识木鱼、沙锤、响板等常见打击乐器，初步学习用简单的节奏为歌曲伴奏。

2.过程与方法：

*通过聆听、模仿、游戏、表演、合作等多种方式，激发学生参与音乐活动的积极性。

*在观察和体验中，引导学生主动发现音乐与生活的联系，培养初步的音乐感知能力和表现力。

3.情感态度与价值观：

*感受音乐的趣味性，培养对音乐的好奇心和喜爱之情。

*激发学生对小动物的喜爱，培养爱护动物、热爱大自然的情感。

*在小组活动中，体验与他人合作的快乐，增强集体意识。

五、活动重难点

1.活动重点：学唱歌曲《两只老虎》，并能运用身体动作和简单的打击乐器参与歌曲表现。

2.活动难点：准确把握歌曲的节奏，特别是附点节奏（如果歌曲中有的话，需根据实际歌曲调整）的演唱；以及引导学生将对动物的观察转化为音乐的模仿和创造。

六、活动准备

1.教师准备：

*多媒体课件：包含各种小动物（如老虎、小猫、小狗、小鸡、小鸭等）的图片、音频（动物叫声、歌曲伴奏及范唱）、视频（动物动态）。

*乐器：木鱼、沙锤、响板、三角铁等若干。

*节奏卡片：印有简单节奏型（如：××|××|，××××|××|等）。

*动物头饰或图片卡片。

2.学生准备：每人准备一件自己喜欢的小动物玩具或图片（可选）。

七、活动过程

（一）律动热身，情境导入（约5分钟）

1.听音乐做动作：播放活泼欢快的儿童歌曲（如《郊游》或《健康歌》片段），教师带领学生做简单的拍手、点头、跺脚等动作，活动身体，初步感受音乐的节拍和情绪。

2.猜谜引出动物朋友：

*师：“小朋友们，今天我们音乐课堂上来了一群神秘的小客人，它们是谁呢？请你们来猜猜看。”

*出示谜语（如：“耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜和青菜。”——兔子；“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌。”——老虎）。

*学生猜谜后，出示相应动物图片或播放动物叫声音频，引导学生模仿动物的叫声和典型动作。

*师：“今天，我们就来和这些可爱的小动物们一起唱歌、跳舞、做游戏，好不好？”

（二）探索发现，节奏模仿（约10分钟）

1.动物的“节奏语言”：

*师：“小动物们不仅会叫，它们的叫声还藏着好听的节奏呢！我们一起来听听看，学学看。”

*播放小狗叫声“汪汪”，引导学生拍出节奏××|。

*播放小猫叫声“喵喵”，拍出节奏××|。

*播放小鸡叫声“叽叽叽叽”，拍出节奏××××|。

*播放小鸭叫声“嘎嘎”，拍出节奏××|。

*出示相应的节奏卡片，带领学生认读并模仿拍击。

2.身体打击乐：鼓励学生用不同的身体部位（拍手、拍腿、跺脚、拍肩）来表现这些节奏。例如，用跺脚表现小狗的“汪汪”，用拍腿表现小鸡的“叽叽”。

3.节奏游戏“动物音乐会”：教师用不同的节奏型指挥，学生听到相应节奏就模仿对应的动物叫声和动作。

（三）学唱歌曲，情感体验（约15分钟）

1.歌曲导入：

*师：“在这些小动物中，有一只老虎特别想和我们做朋友，它还带来了一首关于自己的歌呢，我们一起来听听它唱的是什么吧！”

*播放歌曲《两只老虎》范唱音频，学生初步感知歌曲旋律和内容。

2.学唱歌曲：

*听辨歌词与情绪：师：“这首歌里唱到了几只老虎？它们是什么样子的？这首歌听起来感觉怎么样？”（引导学生说出歌曲欢快、活泼的情绪）

*分句教唱：教师用清晰、亲切的声音分句教唱，注意引导学生吐字清晰，用自然的声音演唱，可以配合手势提示旋律的高低。

*完整跟唱：播放伴奏音乐，学生跟唱歌曲2-3遍，教师及时纠正音准和节奏。可采用师生对唱、分组对唱等形式增加趣味性。

3.动作表演：

*师：“两只老虎真有趣，我们能不能给它们加上可爱的动作呢？”

*引导学生根据歌词内容创编简单的动作，如“一只没有眼睛”（做蒙眼状），“一只没有尾巴”（做摸屁股状），“真奇怪”（做疑惑、摊手状）。

*边唱边做动作，加深对歌曲的理解和情感体验。

4.乐器伴奏：

*师：“小动物们开音乐会，怎么能少了乐器呢？老师这里有一些小乐器，我们来为《两只老虎》伴奏吧！”

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