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COLORFUL
幼儿园中班说课稿课件
汇报人：
1
2021/10/10/周日
CONTENTS
目录
课程设计
教学方法
互动方式
教学目标
评估标准
2
2021/10/10/周日
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课程设计
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2021/10/10/周日
课程目标设定
通过参与游戏与听故事，提升孩子的观察能力和初步认知水平。
认知发展
策划团队协作项目，以增强小朋友之间的沟通与协作，提升他们的社交交往技能。
社交技能
通过角色扮演和情境模拟，引导幼儿理解情感表达和基本的道德价值观。
情感与价值观
4
2021/10/10/周日
课程内容安排
利用角色扮演等互动游戏设计，有效提升儿童的社交能力及团队协作精神。
互动游戏环节
策划绘画和手工制作等艺术课程，旨在培养孩子们的创新思维和艺术鉴赏力。
艺术创作时间
5
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教学资源准备
根据课程内容，准备相应的教具和材料，如积木、画笔、故事书等，以吸引幼儿的注意力。
教具和材料的准备
营造中班儿童适用的教室空间，包括打造主题区域、设计教学墙面，以构建一个优良的学习环境。
环境布置
运用动画、音乐及互动软件等丰富多样的多媒体手段，增强课程内容，激发儿童的学习热情。
多媒体教学资源
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6
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教学方法
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启发式教学
设计符合幼儿日常生活情境的教学场景，使孩子们能在角色扮演游戏中吸收新知识，增强学习热情。
情境模拟
通过提问唤起孩童的求知欲和探索精神，促使他们积极思考并自行探寻答案。
提问引导
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游戏化学习
互动式游戏教学
通过角色扮演和情景模拟，孩子们在游戏中学习语言和社交技能。
探索性学习游戏
合作性团队游戏
通过团队合作游戏，培养孩子们的团队精神和协作能力。
打造以探索为核心的游戏产品，旨在唤起孩童们的求知欲与解决难题的技巧。
记忆与认知游戏
借助记忆卡片以及拼图玩具，促进孩童的记忆力提升及认知技能的成长。
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情境模拟教学
提问引导
情境模拟
01
通过问题引发儿童对事物的好奇心，促使他们积极进行思考，例如：“为何水能随意流动？”
02
通过创设角色扮演或游戏情境，引导幼儿参与模拟市场买卖等活动，以此学习基础的数学知识。
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互动方式
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师生互动策略
通过参与游戏与听故事，提升儿童观察能力和初步认知水平。
认知发展
设计小组合作活动，提高幼儿的沟通能力和团队协作意识。
社交技能
运用角色扮演与情感小故事，帮助孩子们学会感知和传达个人情感，进而塑造乐观的心态。
情感与态度
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生生互动活动
挑选适合中大班孩子的学习工具，例如积木和拼图，保证它们的安全性并激发孩子们的好奇心。
教具和材料的准备
规划户外教学活动，如参观动物园或植物园，让孩子们在实践中学习自然知识。
户外教学活动
通过动画、儿歌等多样化多媒体素材，孩子们能在视听体验中学习，增强课堂交流的趣味性。
多媒体教学资源
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家园合作模式
借助互动游戏设计，例如角色扮演及团队竞赛，能够有效培养幼儿的学习热情与社交技巧。
互动游戏环节
01
组织绘画、手工艺等艺术课程，旨在提升儿童的创新思维与审美鉴赏力。
艺术创作时间
02
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教学目标
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知识技能目标
以提问的方式唤起儿童的好奇心，促使他们积极思考并探索解决方案。
提问引导
构建贴近儿童日常生活的教学场景，通过模拟游戏让孩子们习得新知识，同时锻炼他们解决问题的技巧。
情境模拟
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情感态度目标
通过角色扮演和情景模拟，孩子们在游戏中学习社交技能和语言表达。
互动式游戏
01
开展富教育性的探究项目，激发儿童的好奇感与问题解决技巧。
探索性活动
02
借助记忆卡与拼图玩具，助力儿童提升记忆力及认知成长。
记忆与认知游戏
03
组织小组竞赛，培养孩子们的合作精神和团队意识。
合作性竞赛
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创造力培养目标
通过互动游戏和故事讲述，培养幼儿的观察力和基本认知能力。
认知发展
01
02
组织团队互动项目，增强儿童的交流技巧与集体协作精神。
社交技能
03
运用角色扮演与情境再现，指导儿童掌握情感表达，培养积极的人生观。
情感与价值观
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评估标准
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学习过程评估
运用游戏互动和故事叙述，点燃孩子们对新型主题的好奇心和求知欲。
主题探索活动
精心策划动手实践的活动，诸如绘画、手工制作，使孩子们在操作中学习与进步。
实践操作环节
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