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《狐狸和乌鸦》幼儿园语言标准教案精选

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2021/10/10/周日

目录

教案背景与目标

01

教学活动设计

02

教学方法与手段

03

评价方式与反馈

04

教案实施建议

05

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教案背景与目标

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2021/10/10/周日

教案背景介绍

《狐狸与乌鸦》出自伊索的寓言故事，旨在通过叙述来体现智慧和真诚的教育价值。

故事起源与文化价值

运用故事教学法，增强小朋友的语言理解和沟通技巧，唤起他们对阅读的热爱之情。

语言教学目标

教案设计考虑幼儿认知与情感发展，旨在培养他们的道德判断和语言表达能力。

幼儿心理发展阶段

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02

03

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教学目标设定

通过角色扮演和故事复述，提高幼儿的语言表达和理解能力。

培养语言表达能力

01

借助故事情节，教导孩子辨识诚实与虚荣的道德价值，以塑造优秀的品德。

增强道德教育意识

02

鼓励幼儿发挥想象，创作属于自己的故事结局，培养创新思维。

激发想象力和创造力

03

通过团队协作的实践活动，孩子们能学会聆听、交流与协作，从而提升他们的社交技能。

提升社交互动技巧

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教学活动设计

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导入活动

通过介绍《狐狸和乌鸦》的故事起源，唤起孩子们对故事的浓厚兴趣和求知欲。

故事背景介绍

让孩子们决定扮演狐狸还是乌鸦，并准备好相应的道具，以备角色扮演游戏使用。

角色扮演准备

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主题活动

通过模仿狐狸与乌鸦的角色，孩子们能够深入理解故事中角色的个性，从而提升他们的语言沟通技巧。

角色扮演

以故事中蕴含的主题，比如诚实与欺骗，为中心，进行道德教育讨论，从而提升幼儿的辨别能力。

孩子们绘制故事中的关键场景，激发创造力和想象力。

引导幼儿用自己的话复述故事，培养记忆力和语言组织能力。

故事复述

绘画创作

道德讨论

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结束活动

孩子们通过扮演狐狸与乌鸦，重述故事，进一步领悟了故事内容与角色特性。

角色扮演

孩子们通过绘制《狐狸和乌鸦》故事的图画来激发想象力和加强故事情节的记忆。

绘画创作

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03

教学方法与手段

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互动式教学

故事背景介绍

角色扮演准备

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通过叙述《狐狸与乌鸦》的故事发生背景，唤起小朋友对故事内容的好奇与兴趣。

02

让孩子挑选扮演狐狸或者乌鸦的角色，并准备好相应的道具，为即将到来的角色扮演游戏做好准备。

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游戏化教学

故事起源与文化价值

《狐狸与乌鸦》出自伊索寓言，借助动物形象传递智慧与道德教诲。

幼儿心理发展阶段

教学方案设计充分利用幼儿好奇心旺盛、模仿能力强的特性，通过讲述故事来激发他们的兴趣。

语言教育的重要性

通过故事讲述，培养幼儿的语言表达能力和理解力，为语言发展打下基础。

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情境模拟

学生们以《狐狸和乌鸦》为灵感，创作了一系列图画，运用艺术手法来回顾并概括故事的核心思想。

绘画创作

孩子们在扮演狐狸与乌鸦的角色中，重述故事细节，从而加强了对故事情节的领悟与记忆。

角色扮演与故事复述

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评价方式与反馈

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学习效果评价

借助角色模仿与故事复讲，增进儿童的语言交流与理解技能。

培养语言表达能力

01

通过故事内容，引导幼儿理解诚实与虚荣的道德教育意义。

增强道德教育意识

02

激发小朋友撰写故事后续或进行改编，以锻炼其想象与创意能力。

激发想象力和创造力

03

通过图文结合的方式，让幼儿学习基本的阅读技巧和理解故事情节。

学习基本的阅读技巧

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教学反馈收集

让孩子们挑选成为狐狸或者乌鸦的角色，并准备相应的道具，为即将进行的角色扮演游戏做好充分准备。

角色扮演准备

通过介绍《狐狸和乌鸦》的故事环境，引发孩子们对故事进展的探求与热情。

故事背景介绍

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教案实施建议

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教师准备事项

《乌鸦与狐狸的故事》出自伊索寓言，以叙述形式强调了智慧和诚实的价值。

故事起源与文化价值

教案设计考虑幼儿认知与情感发展阶段，以适应他们的理解能力。

幼儿心理发展阶段

借助故事教育，提升儿童的言语沟通技巧和聆听习惯，奠定语言成长的基石。

语言教育的重要性

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家长配合事项

孩子们通过扮演狐狸与乌鸦，重现故事，从而增强对故事情节及角色特性的认识。

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角色扮演

孩子们将故事内容转化为图画，借助艺术手法展现出对故事的感悟与情感。

02

绘画创作

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2021/10/10/周日

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