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第三
教学内容两位数乘两位数的笔算。P7~例5、例6，P10课堂活动1、2题。
1、利用所的现实背景，帮助学生理解两位数乘两位数
教学目标笔算的算理，并能正确计算两位数乘两位数。
2、学生有效地利用原有知识推动新知识的学习。
教学重点掌握两位数乘两位数的笔算方法。
教学难点用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，积的末尾必须写在十
位上的道理。
教具准备例题挂图。
教学过程活动学生活动
口算：
复习铺垫30×20学生独立口算，全班集体
订正。
12×40
50×20
40×16
10×23
53×30
12×4
12×10
25×10
例5：在理解题意的基础上：
课件出示例题图，1、参与解决问题的讨论。
算这些卷笔刀一共有多少个，该怎样2、与计算方法的讨论。
列式？
（1）先算4盒多少
板书：12×14个，再算10盒
多少个，最后
1、可以怎样计算？
把它们加起
（1）先算4盒多少个，再算10来。
盒多少个，最后把它们加起
（2）还可以竖式计
来。
算。
师生互动（2）还可以用竖式计算。
3、在竖式计算中探讨计
探索新知
2、在竖式计算中，你遇到了什么新问算方法。
题？
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