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织金物理教师考调笔试题目及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.下列哪位科学家首次通过实验测出了大气压的值？

A.托里拆利

B.伽利略

C.牛顿

D.阿基米德

2.物理教学中“控制变量法”常用于探究：

A.光的反射定律

B.欧姆定律

C.阿基米德原理

D.以上都是

3.下列物理量的单位属于国际单位制基本单位的是：

A.牛顿

B.千克

C.焦耳

D.瓦特

4.下列现象中利用了光的折射原理的是：

A.小孔成像

B.水中倒影

C.筷子“折断”

D.日食形成

5.力的三要素是：

A.大小、方向、作用点

B.大小、作用点、单位

C.方向、作用点、速度

D.大小、方向、速度

6.下列哪个选项属于物理教学中的“过程与方法”目标？

A.掌握牛顿第一定律

B.学会用牛顿定律解决问题

C.理解惯性概念

D.激发学习物理的兴趣

7.原子核式结构模型是由哪位科学家提出的？

A.汤姆孙

B.卢瑟福

C.玻尔

D.爱因斯坦

8.导体中的电流与导体两端电压成正比，与导体电阻成反比，这一规律称为：

A.焦耳定律

B.欧姆定律

C.楞次定律

D.安培定则

9.下列关于误差的说法正确的是：

A.误差就是错误

B.误差可以避免

C.多次测量求平均值可减小误差

D.误差由测量工具决定

10.物理课程标准中强调的“科学态度与责任”不包括：

A.实事求是的精神

B.创新意识

C.合作精神

D.机械记忆概念

答案：1.A2.D3.B4.C5.A6.B7.B8.B9.C10.D

多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于电磁感应现象的是：

A.发电机发电

B.变压器工作

C.电磁铁吸铁钉

D.动圈式话筒工作

2.物理教学中常用的教学方法有：

A.讲授法

B.实验探究法

C.小组讨论法

D.情境教学法

3.以下属于中学物理力学部分的知识点有：

A.重力、弹力、摩擦力

B.动能定理

C.电磁感应

D.动量守恒定律

4.下列关于惯性的说法正确的是：

A.物体在任何情况下都有惯性

B.惯性与物体的质量有关

C.惯性与物体的速度有关

D.质量越大惯性越大

5.物理实验设计应遵循的原则有：

A.科学性原则

B.安全性原则

C.准确性原则

D.可操作性原则

6.下列属于光源的是：

A.太阳

B.月亮

C.点燃的蜡烛

D.镜子

7.以下属于物理教学评价的内容有：

A.知识掌握情况

B.技能运用能力

C.科学探究能力

D.学习态度

8.关于温度、热量和内能的关系，下列说法正确的是：

A.物体温度升高，内能一定增加

B.物体吸收热量，温度一定升高

C.物体内能增加，一定吸收了热量

D.物体温度不变，内能可能变化

9.以下属于物理教学资源的有：

A.教材

B.实验室设备

C.多媒体课件

D.生活中的物理现象

10.以下属于物理学科特点的是：

A.以实验为基础

B.逻辑性强

C.抽象性强

D.与生活联系紧密

答案：1.ABD2.ABCD3.ABD4.ABD5.ABCD6.AC7.ABCD8.AD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.速度大的物体动能一定大。

2.平面镜成像时，像与物到镜面的距离相等。

3.做功和热传递都能改变物体的内能。

4.力是维持物体运动的原因。

5.磁感线是真实存在的曲线。

6.物理概念的教学应从具体到抽象。

7.摩擦力的方向总是与物体运动方向相反。

8.串联电路中电流处处相等。

9.测量物体长度时，多次测量求平均值可消除误差。

10.物理教学的最终目标是传授知识。

答案：1.×2.√3.√4.×5.×6.√7.×8.√9.×10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述物理实验教学在中学物理教学中的作用。

2.如何在物理教学中培养学生的科学思维能力？

3.简述牛顿第一定律的内容及物理意义。

4.物理教学中，如何设计有效的课堂提问？

答案：

1.实验教学帮助学生建立物理概念，理解规律；培养观察、操作及分析能力；激发兴趣，培养科学态度；提升探究能力，为终身学习奠基。

2.通过创设问题情境引导推理，运用模型建构简化问题，设计开放性实验培养质疑批判思维，鼓励多角度分析，强化逻辑表达。

3.内容：一切物体在不受外力时保持静止或匀速直线运动状态。意义：揭示力与运动关系，指出惯性是物体固有属性，是动力学基础。

4.设计梯度问题（结合认知水平），联系生活与实验情境，设置追问与变式问题，预留思考时间，鼓励互动讨论。

讨论题（总4题，每