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2025年内蒙古县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案（A卷）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教师期望理论中，教师对学生的期望对学生学习动机的影响主要体现在哪里？()

A.个体自我效能感

B.个体目标结构

C.个体成就动机

D.个体归因方式

2.在教学中，以下哪项不属于认知策略？()

A.记忆术

B.监控策略

C.精加工策略

D.元认知策略

3.学生在学习过程中，遇到困难时容易产生放弃的心理，这种现象称为？()

A.学习焦虑

B.学习挫折

C.学习疲劳

D.学习冷漠

4.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段的主要特点是什么？()

A.具有守恒观念

B.拥有抽象逻辑思维

C.思维具有可逆性

D.拥有道德观念

5.在教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创新思维？()

A.讲授法

B.问题教学法

C.案例教学法

D.课堂讨论法

6.以下哪项不是影响学生学习成绩的因素？()

A.学生的学习动机

B.教师的教学方法

C.学校的地理位置

D.家长的教育水平

7.在教学中，以下哪种教学评价方法最有利于形成性评价？()

A.期末考试

B.课堂提问

C.课后作业

D.学期论文

8.根据加德纳的多元智能理论，以下哪种能力不属于智能的范畴？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.运动智能

9.在教学中，以下哪种教学原则最有利于学生主动学习？()

A.科学性与教育性相结合原则

B.理论联系实际原则

C.主动性与积极性相结合原则

D.启发性原则

10.以下哪种心理现象属于认知失调？()

A.遗忘

B.知觉

C.认知失调

D.认知失调的减少

二、多选题(共5题)

11.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些因素会影响个体的行为表现？()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.环境因素

E.个人特质

12.以下哪些属于学习动机的分类？()

A.内部动机

B.外部动机

C.兴趣动机

D.需要动机

E.义务动机

13.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童具有哪些特点？()

A.能够进行逻辑推理

B.思维具有可逆性

C.能够理解守恒原理

D.能够进行抽象思维

E.对具体事物依赖性强

14.以下哪些是教师职业心理特征？()

A.知识渊博

B.教育智慧

C.良好的沟通能力

D.情绪稳定

E.自我激励

15.以下哪些是影响学习效果的策略？()

A.元认知策略

B.认知策略

C.资源管理策略

D.管理策略

E.学习环境策略

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，将学习分为行为学习与认知学习两种类型的心理学家是______。

17.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在______阶段开始获得守恒概念。

18.教师的期望对学生学习动机的影响，在______理论中得到了详细阐述。

19.在教育教学中，为了提高学生的学习效率，常用的记忆策略包括______、______、______等。

20.根据加德纳的多元智能理论，人的智能可以分为______、______、______等多种类型。

四、判断题(共5题)

21.在学习的早期阶段，通过重复和练习是提高记忆效果的最佳方法。()

A.正确B.错误

22.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，前运算阶段的儿童具有中心化思维的特点。()

A.正确B.错误

23.维果茨基的社会文化理论认为，个体的认知发展是通过与他人的互动来实现的。()

A.正确B.错误

24.根据学习动机的自我决定理论，内在动机比外在动机更容易产生持久的成就。()

A.正确B.错误

25.教师期望理论认为，教师的期望对学生学习动机的影响是消极的。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师职业心理特征的主要内容。

27.结合实际教学，谈谈如何运用认知策略提高学生的学习效果。

28.试述如何运用学习动机理论激发学生的学习兴趣。

29.结合实际教学，谈谈如何运用元认知策略提高学生的学习效率。

30.试述如何运用合作学习策略促进学生的社会性发展。

2025年内蒙古县乡教师选调考