语文家长会（课件）-一年级下册主题班会通用版.pptxVIP

一年级，得稳稳地走

一年级二班是一个团结、温暖、友爱的集体。女生20名男生26名

132关注班上每一位学生不仅追求好，更追求进步不看中一时成绩，看重习惯的养成4不希望任何一个孩子掉队

作业：认真、准确善良懂事值日：团结且迅速课间：活跃、友好课堂：高效且积极早读：自觉且认真两操：安静且有序自信独立点滴进步

先抓习惯，再谈成绩。

培养良好的学习习惯基础型学习习惯发展型学习习惯1、课前预习习惯2、课堂听讲习惯3、复习整理习惯4、作业练习习惯1、勤学好问2、课外阅读习惯3、学习资源管理习惯4、制定学习计划的习惯

课堂听讲习惯课前预习习惯作业练习习惯1、结合课本的插图2、圈出不懂的地方3、引导孩子回忆

之前学过的相关知识1、眼睛跟着老师走2、积极举手回答问题1、安排固定复习时间2、自己整理文件袋、书包1、独立完成2、书写规范3、及时检查复习整理习惯基础型学习习惯

1.创造课外阅读条件（买书、换书、借书）2.约定亲子阅读时间（每天、每周、每月）课外阅读习惯1.与孩子一起制定学习计划2.严格按照计划实行制定学习计划发展型学习习惯

三、培养良好生活习惯1、合理安排作息时间学会珍惜时间；2、全面吸收营养，坚持锻炼身体；3、不迷恋电脑游戏，知道学习的重要性；4、自立自理，抓紧时间完成每天应该做的事情。

我上学了一年级上册口语交际语文园地快乐读书吧集中识字2个单元8课汉语拼音3个单元14课阅读3个单元10课

识字一年级下册语文园地快乐读书吧阅读6个单元20课2个单元8课

预习要求：(一标、二读、三写、四圈、五组)1.标：在每个自然段，依次顺序，标出自然段的序号。2.读：借助拼音朗读课文3遍（刚开始可以指读，熟练后不再指读），读准字音，读通句子，要做到五不（不添字、不漏字、不拖音、不顿读、不唱读)。3.写：写出田字格中生字的拼音和音序4.圈：在课文中出现的二类字下面画圈5.组：生字尝试口头组两个词、二类字会读会认。

1.色彩鲜艳、图画丰富2.根据孩子的个性特点选书3.鼓励孩子重点阅读的几类书：童话故事、自然科学、传统文化鼓励亲子阅读、选择适合的书籍

课文：准确、流利、有感情地朗读，要求会背的能够熟练背诵，要求会默写的能够准确默写。

【写字表】中的字属于一类字，要会听写、会注音、会组词。1、正确规范书写每一个一类生字2、归类识记3、易写错的生字多写几遍4、能给每个生字自主组两个词

【识字表】中的字属于二类字，主要考察拼音，用白纸遮住二类生字的拼音，重让孩子看汉字默写拼音，错误的圈起来，重复练习。

【多音字】识字表中的蓝色字是多音字，每个读音要求会组一个词。

课本120页的常用偏旁以及例字要掌握，这个可以变换出考点。

每篇课文后的上的课后习题，要会作答，能用完整的句子把题目的答案说清楚，都是考察的重点。

语文园地的内容需熟练掌握，都是易考点哦！

【日积月累】中的古诗和名句都要背诵，并且要会默写。

一年级阅读理解主要题型一、数1、数短文中有几个自然段以开头空两格为标志（小心转行问题）2、数短文中的句子找准句末的标点符号（句号、问号、感叹号）二、填1、根据短文内容填空2、根据短文内容连线圈出关键词，答案就在词语的前面或者后面。三、找1、找短文中的词语找文中的动物、植物、人物、正反义词、量词等2、找短文中的句子找人物或事物的特征圈关键词：答案就在关键词的前后四、仿积累词语，尝试仿写和运用

读文章读问题逐条解答检查一年级阅读理解做题步骤读准字音读通句子标出自然段认真审题看清题目要求理解题意带着问题在文中找答案回答是否完整语句是否通顺标点是否正确

孩子阅读时容易碰到的问题问题一字不认识1.读完一遍文章后，挑出一些比较难的字，问问孩子是否认识，不认识的圈出来。2.除了课本一二类生字、日常阅读中识字，要多在生活中识字。例如去超市购物、餐厅吃饭、看菜单、路上商店名称等等。问题二词不理解1.读完一篇文章后，请孩子圈出不理解的词语，家长要帮助孩子解释词义，一年级是阅读理解打基础的阶段，家长陪伴必不可少。2.对于不太理解的词语，我们家长可以做记录，隔天再问问孩子是否掌握了解。问题三题意不懂1.读完题目，让孩子讲讲问的什么2.日常学习完任何内容，我们都可以让孩子当小老师分享，孩子在理解的基础上用自己的话表述出来对孩子理解能力、表述能力、概括能力都有很大帮助。

怎么“陪”孩子学习？1、营造好的学习氛围：固定的学习桌，尽量营造一个安静、不被打扰的环境。学习桌面一定要整洁，桌面乱七八糟，各种作业本堆在一起，是很难集中注意力写作业的。提前准备好学习用品，不要写到一半临时四处找。2、固定的时间：立好规矩放学回家简单休息后，优先完成家庭作业。未完成前其他一切娱乐活动免谈。需要家长配合

怎么“陪”孩子学习？3