鄂教版小学语文声母gkh教学设计.pdfVIP

教案6

教学重点：

1.学会“gkh”三个声母，读准音，认清形，并能在四线三格

中正确书写。

2.读准“gkh”与单韵母相拼的音节。

3.初步掌握三连读的方法，拼读介母是“u”的音节。

教学难点：准确地拼读三节。

第一

教学过程：

一、复习

1.抽读6个单韵母卡片。

2.接顺序读读8个声母卡片。

3.拼读音节：“tùnǔlèdù”

二、学习“gkh”的音形及书写

（一）学习声母“g”

1.学习“g”的音

（1）出示“g”图，提问：图上画的？

（2）借助鸽子的“鸽”的音学习“g”的音，读的时候注意读得轻短

些。

（3）边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到

气流冲出。

（4）学生随读体会发音方法，可用手掌试一试。

（5）开火车读，注意纠正不正确的读音。

2.学习“g”的形

（1）仔细观察图怎样记忆“g”的形？

（2）编记忆小儿歌：9字加弯g、g、g。

3.书写字母“g”

（1）认识基本笔画“竖左弯”。

（2）观察书中“g”的笔顺和占格位置，请同学说一说。

（3）范写“g”：第一笔？C点什么格？写；第二笔是

什么？占什么格？写；注意竖左弯要在第四线上边一点写弯，一定不要挨着

第四条线。

（4）学生书写。巡视，个别辅导，纠正学生的写姿和执笔方法，

对合格的学生发合格小奖票。

（二）学习声母“k”

1.学习“k”的音：

（1）出示“k”的图，提问：图上画的？

（2）这个字母怎么读？纠正读音；一边范写一边讲解发音方法：

发音时，用手掌对着嘴，感觉有气流冲出。

（3）学生练习读，体会发音方法。

（4）同桌互读，相互纠正。

（5）指名读。

2.学习“k”的形

（1）怎么记住“k”的形呀？

（2）请同学试着编儿歌：蝌蚪戏水kkk。

3．书写字母“k”

（1）认识基本笔画：“”左斜右斜

（2）怎样写好声母“k”呢？请大家认真观察范字及笔顺。

（3）学生边说笔顺、占格位置边范写。第一笔是“丨”，第二笔

写前先在中格找到中间点一个点，然后在第二条线上点一个点，再在第三条线上

与上边点对齐位置点一个点，最后连接三个点，也就是左斜右斜。

（4）学生练习书写。巡视个别辅导。

（5）在实物投影上展示学生作业，请其他同学看看哪位同学写得好，

哪笔写得不好，说一说。

（6）每个同学书写的字母与范字比较进行评改。

（7）再展示，看看书写上否有进步。

（三）学习声母“h”

1.学习“h”的音

（1）出示图，提问：图上画的？

（2）借“喝”的音学习“h”。发音时，虽然有气流冲出，但比发“k”

时的气流弱。

（3）学生练读，体会发音方法。

（4）指名读。

（5）开火车读。

2.学习“h