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2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案（基础题）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育与心理学的结合

B.教师与学生

C.教育过程中的心理现象

D.教育目标与评价

2.以下哪项不是影响学习迁移的因素？()

A.学习者的认知结构

B.学习者的动机

C.学习材料的相似性

D.教师的课堂管理

3.下列哪种学习理论强调学习的实质是建立刺激与反应之间的联结？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.构建主义学习理论

4.‘学习’一词在教育心理学中通常指的是什么？()

A.知识的获得

B.技能的掌握

C.行为的改变

D.以上都是

5.学生在学习过程中，对学习内容产生兴趣，主动投入学习，这属于哪种动机？()

A.附属内驱力

B.自我提高内驱力

C.交往内驱力

D.内部动机

6.教育心理学的研究方法不包括以下哪项？()

A.实验法

B.调查法

C.案例分析法

D.生理学方法

7.以下哪种心理现象不属于认知过程？()

A.记忆

B.思维

C.情感

D.注意

8.教师在课堂上提问时，应该注意哪些问题？()

A.提问要明确、具体

B.提问要难易适中

C.提问要面向全体学生

D.以上都是

9.以下哪种学习理论认为学习是学习者主动建构知识的过程？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.构建主义学习理论

10.教师如何促进学生的元认知发展？()

A.帮助学生明确学习目标

B.教授学习策略

C.鼓励学生自我反思

D.以上都是

二、多选题(共5题)

11.在教育心理学中，影响学生学习的因素有哪些？()

A.学生的认知发展水平

B.学生的学习动机

C.教师的教学方法

D.家庭环境

E.学校教育

12.以下哪些属于认知策略？()

A.记忆术

B.精细加工策略

C.元认知策略

D.注意策略

E.组织策略

13.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些是影响有意义学习的条件？()

A.新知识与已有知识之间有适当的联系

B.学习材料本身有逻辑意义

C.学习者的认知结构适当

D.学习者的动机和兴趣

E.学习者的学习风格

14.教师在进行课堂管理时，可以采取哪些策略？()

A.预防性策略

B.干预性策略

C.评价性策略

D.激励性策略

E.惩罚性策略

15.以下哪些属于学习动机的分类？()

A.内部动机

B.外部动机

C.附属内驱力

D.自我提高内驱力

E.交往内驱力

三、填空题(共5题)

16.教育心理学的研究对象是教育过程中的______现象及其规律。

17.根据奥苏贝尔的学习分类，______是指学习者利用原有认知结构中的有关知识，与新的学习材料建立联系的过程。

18.______是指学习者在学习过程中，对自己的认知活动进行积极监控和调节的过程。

19.在教师职业行为规范中，______是教师与同事、家长、学生及其他人交往的基本准则。

20.______是指教师在教学过程中，根据教学任务和学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，以达到最佳教学效果的活动。

四、判断题(共5题)

21.教育心理学的研究对象仅限于学校教育中的心理现象。()

A.正确B.错误

22.行为主义学习理论认为学习是刺激与反应之间的简单联结。()

A.正确B.错误

23.认知策略是指学习者为了提高学习效率而采取的学习方法。()

A.正确B.错误

24.教师职业道德规范的内容不包括教师与学生的关系。()

A.正确B.错误

25.元认知能力是所有学习活动的基础。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教育心理学的研究方法及其特点。

27.试述教师职业行为规范的主要内容。

28.结合实际，谈谈如何运用激励理论提高学生的学习动机。

29.试述认知策略在教学中的应用及其作用。

30.结合实际，谈谈如何运用课堂管理策略提高课堂教学效果。

2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案（基础题）

一、单选题(共10题)

1.【答案】C

【解析】教育心理学是