小学四年级英语词汇提高训练题.docxVIP

小学四年级英语词汇提高训练题

词汇是英语学习的基石，对于小学四年级的同学们而言，掌握好基础词汇，不仅能帮助大家更好地理解课文、进行简单的阅读，也能为日后的听说读写能力打下坚实的基础。下面，我们将结合一些实用的练习，帮助同学们巩固和提高词汇量。

一、词汇学习的几点建议

在开始练习之前，先和同学们分享几个词汇学习的小窍门，希望能帮助大家更高效地记忆和运用单词：

1.在语境中理解：不要孤立地背单词，尽量结合课文句子、简单的对话或小故事来理解单词的含义和用法。

2.多感官记忆：眼看（单词拼写）、耳听（单词发音）、口读（大声朗读）、手写（抄写默写），多种感官并用，记忆效果更好。

3.定期复习：艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，及时复习非常重要。学过的单词要经常回顾，可以利用碎片时间进行。

4.学以致用：学了新单词，要尝试在日常对话、造句或简单的写作中使用它们，这样才能真正掌握。

二、词汇提高训练题

接下来，让我们通过不同类型的练习来检验和提升我们的词汇水平。请同学们认真读题，仔细作答。

（一）看图识词，连连看！（将图片与对应的英文单词连线）

*（温馨提示：此处应有图片若干，分别对应以下单词。实际练习时，请同学们根据图片内容进行连线。）

*apple

*dog

*book

*run

*happy

思路解析：这类题目主要考察我们对单词意思的直观理解和图片识别能力。平时学习中，看到实物或图片，可以主动联想其英文表达。

（二）根据中文意思，写出对应的英文单词

1.猫(m___)

2.蓝色(b___)

3.三(t____)

4.吃(e__)

5.学校(s_____)

6.高兴的(h_____)

7.铅笔(p_____)

8.游泳(s____)

思路解析：这是考察单词拼写的基础题型。在记忆单词时，不仅要记住读音和意思，更要准确记住字母组合。可以边读边写，加深印象。对于有规律的拼写，比如一些常见的字母组合，可以多留意。

（三）根据首字母提示，补全单词，并写出单词的中文意思

1.Iliketod___kmilk.(中文：_______)

2.Thisismyf_____(朋友).

3.Thebirdcans____(唱歌).

4.Wehaveanewc___(教室).

5.Itsar___(红色的)flower.

思路解析：这类题目不仅考察拼写，还考察我们结合语境（句子）和首字母提示来推断单词的能力。做这类题时，先看首字母，再联系句子意思，想想学过的哪个单词符合。

（四）读一读，给下列单词分分类（将序号填在相应的横线上）

A.bananaB.tigerC.redD.runE.pencilF.happyG.elephantH.jumpI.yellowJ.rulerK.appleL.sad

1.水果(Fruits):_____________

2.动物(Animals):_____________

3.颜色(Colours):_____________

4.动作(Actions):_____________

5.学习用品(Schoolthings):_____________

6.情绪(Feelings):_____________

思路解析：给单词分类有助于我们系统地整理词汇，发现单词之间的联系，从而加深记忆。平时可以尝试自己制作单词分类表或思维导图。

（五）选择合适的单词填空，使句子完整通顺

（选项：play,in,is,an,has,on,are,my）

1.Thisis_______book.

2.I_______aredbag.

3.Thecatis_______themat.

4.Apples_______redandsweet.

5.Lets_______football.

6.There_______apenonthedesk.

7.Ilive_______China.

8.Itis_______orange.

思路解析：这类题目考察我们对单词意义的理解以及在句子中运用单词的能力。需要我们理解每个单词的含义，并结合句子的语境来选择。

（六）读句子，圈出句中的动词

1.Tomeatsacake.

2.Shesingsasong.

3.Weplaygamesinthepar