2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析参考答案.docxVIP

2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析参考答案

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.以下哪种学习理论强调通过强化和惩罚来塑造行为？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.构建主义学习理论

2.学生在学习过程中，通过将新知识与已有知识建立联系来促进学习，这种学习策略属于？()

A.精细加工策略

B.元认知策略

C.组织策略

D.认知策略

3.学生在学习过程中，遇到困难时，倾向于先进行自我反思，然后调整学习策略，这种元认知策略属于？()

A.计划策略

B.监控策略

C.调整策略

D.批判性思维

4.根据韦纳的归因理论，以下哪种归因对学生来说最有利于激发学习动机？()

A.能力归因

B.努力归因

C.任务难度归因

D.外部环境归因

5.教师通过提问、讨论等方式引导学生主动探索问题，这种教学方法属于？()

A.讲授法

B.演示法

C.问题发现法

D.案例分析法

6.根据加涅的信息加工理论，以下哪个阶段是学生将信息从短时记忆转入长时记忆的关键阶段？()

A.编码阶段

B.保持阶段

C.复习阶段

D.应用阶段

7.教师在课堂上，通过创设情境，激发学生的兴趣和动机，这种教学策略属于？()

A.强化策略

B.情境教学策略

C.反馈策略

D.激励策略

8.以下哪种学习风格的学生倾向于通过视觉信息来学习？()

A.视觉学习风格

B.听觉学习风格

C.触觉学习风格

D.动觉学习风格

9.根据马斯洛的需求层次理论，人的最高层次需求是？()

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.自我实现需求

10.教师在课堂上，通过提问、讨论等方式引导学生主动探索问题，这种教学策略属于？()

A.讲授法

B.演示法

C.问题发现法

D.案例分析法

二、多选题(共5题)

11.在以下哪些情况下，教师的期望对学生学习成绩有显著影响？()

A.教师对学生的期望是积极的

B.学生对教师的期望是积极的

C.教师对学生的期望是消极的

D.学生对教师的期望是消极的

12.以下哪些因素会影响学生的学习效果？()

A.学生的学习风格

B.教师的教学方法

C.学习材料的难度

D.学生的人格特质

13.在以下哪些情况下，合作学习比个体学习更有优势？()

A.需要解决复杂问题

B.需要创造性思维

C.需要提高学生之间的沟通能力

D.需要快速完成学习任务

14.以下哪些策略可以帮助学生提高记忆效果？()

A.重复练习

B.划分学习单元

C.制作思维导图

D.自我测试

15.以下哪些因素可能导致学生产生学习焦虑？()

A.学习成绩不佳

B.学习任务难度大

C.教师评价过高

D.家庭期望过高

三、填空题(共5题)

16.根据加涅的信息加工理论，学习过程可以分为八个阶段，其中将信息从短时记忆转入长时记忆的阶段称为______。

17.在韦纳的归因理论中，将成功归因于努力这种归因方式被称为______，它对学生的动机有积极的影响。

18.教师在课堂上创设情境，激发学生的兴趣和动机，这种教学策略被称为______，它有助于提高学生的学习效果。

19.在合作学习中，小组成员之间通过相互交流、讨论和协作完成学习任务，这种互动方式有助于提高学生的______。

20.根据马斯洛的需求层次理论，位于需求层次最底层的是______，它是人类最基本的需求。

四、判断题(共5题)

21.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童在具体运算阶段的思维具有可逆性。()

A.正确B.错误

22.根据维果茨基的社会文化理论，儿童的学习主要发生在学校环境中。()

A.正确B.错误

23.强化理论认为，任何行为都可以通过强化或惩罚来塑造。()

A.正确B.错误

24.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学生通过直接经验来学习新知识。()

A.正确B.错误

25.根据自我效能感理论，个体的成功经验会直接提高其自我效能感。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述班杜拉的社会学习理论的主要内容。

27.如何运用认知策略来提高学生的学习效果？

28.请解释教师期望对学生学习成绩的影响机制。

29.为什么合作学习被认