2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（基础题）王牌题库.docxVIP

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（基础题）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.学生在学习过程中，通过分析、综合、比较、抽象和概括等活动，获得对事物本质的认识的过程是什么？()

A.认知过程

B.认知策略

C.认知发展

D.认知能力

2.2.教师在课堂上使用直观教具，帮助学生理解抽象概念，这属于教学中的哪种策略？()

A.强化策略

B.知识建构策略

C.直观教学策略

D.个体化教学策略

3.3.下列哪项不属于学习的分类？()

A.有意义学习

B.机械学习

C.知识学习

D.技能学习

4.4.学生在学习过程中，对所学知识进行系统化、概括化的过程称为？()

A.理解

B.应用

C.创造

D.系统化

5.5.下列哪种学习理论强调学习是对情境中信息的主动选择和加工？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.社会学习理论

D.人本主义学习理论

6.6.在教学中，教师引导学生进行合作学习，这种教学组织形式属于？()

A.个别化教学

B.小组合作学习

C.预习教学

D.案例教学

7.7.教师在课堂管理中，对于学生的纪律问题，首先应该采取的措施是？()

A.公开批评

B.课后谈话

C.忽视不计较

D.及时纠正

8.8.学生在学习过程中，通过与他人交流、讨论来加深对知识理解的过程称为？()

A.交流学习

B.合作学习

C.探究学习

D.独立学习

9.9.教师在教学中，如何培养学生的自主学习能力？()

A.传授知识为主，忽略学生自主学习

B.强调学生自主学习，减少教师讲解

C.引导学生制定学习计划，培养学生自律

D.让学生自由学习，教师不参与

10.10.下列哪项不属于教师职业道德规范的内容？()

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教学创新

D.教书育人

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.学习兴趣

C.学习方法

D.家庭环境

E.教师期望

12.2.教师在课堂管理中，可以采取哪些策略来提高课堂纪律？()

A.制定明确的课堂规则

B.公正一致地执行规则

C.鼓励学生参与课堂管理

D.及时反馈和表扬

E.忽视学生的不良行为

13.3.以下哪些属于认知发展理论的主要观点？()

A.认知发展是阶段性的

B.认知发展是连续的

C.认知发展是建构性的

D.认知发展是内化的

E.认知发展是独立的

14.4.教师在教学中，如何促进学生的高级思维发展？()

A.提供复杂的问题情境

B.鼓励学生批判性思维

C.引导学生进行元认知活动

D.使用直观教学

E.强调记忆和复述

15.5.以下哪些属于社会学习理论的核心观点？()

A.行为是通过观察和模仿学习得来的

B.学习是个体内部心理过程的结果

C.强化在行为形成中起关键作用

D.行为是遗传决定的

E.学习是主动建构的过程

三、填空题(共5题)

16.1.在教育心理学中，所谓‘学习’，是指个体在特定的情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

17.2.教学中，教师为了帮助学生更好地理解和记忆知识，常常采用的一种方法是‘意义识记’，即通过理解知识的意义来进行记忆。

18.3.在认知发展理论中，瑞士心理学家皮亚杰提出了‘认知发展阶段理论’，该理论将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

19.4.在课堂管理中，教师为了维持良好的课堂秩序，通常会制定一系列的课堂规则，这些规则应当是明确、合理且易于学生遵守的。

20.5.教学目标是指教育者在教学过程中预期达到的学习结果，它包括认知目标、情感目标和动作技能目标三个维度。

四、判断题(共5题)

21.1.学习迁移是指已经获得的知识、技能或态度对新的学习产生积极影响的过程。()

A.正确B.错误

22.2.在教学中，教师应该避免在课堂上使用多媒体教具，因为它们可能会分散学生的注意力。()

A.正确B.错误

23.3.认知发展理论认为，儿童的认知发展是阶段性的，每个阶段都有其特定的认知特征。()

A.正确B.错误

24.4.课堂管理的主要目的是为了提高学生的学习成绩。()

A.正确