2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（模拟题）.docxVIP

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（模拟题）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在教学中，教师运用直观性教学原则，下列哪种方式最符合这一原则？()

A.空讲理论，让学生去理解

B.用语言描述，让学生去想象

C.结合实物、模型进行讲解

D.仅仅展示图片或视频

2.学生在学习过程中，对某一学科产生了强烈的兴趣，并愿意投入大量的时间和精力去学习，这主要体现了哪种动机？()

A.附属内驱力

B.交往内驱力

C.认知内驱力

D.自我提高内驱力

3.根据维果茨基的社会文化发展理论，个体心理发展的主要动力是？()

A.生物成熟

B.社会文化

C.个体经验

D.生理需求

4.学生在课堂上出现注意力分散的情况，教师最合适的做法是？()

A.直接批评学生

B.忽略学生的行为

C.提问学生，引导其注意力回到课堂

D.增加课堂作业量

5.在皮亚杰的认知发展理论中，处于具体运算阶段的儿童的主要思维特点是？()

A.形式运算思维

B.具体形象思维

C.逻辑思维

D.直觉思维

6.根据斯金纳的操作性条件作用理论，强化分为正强化和负强化，下列哪种情况属于负强化？()

A.给予学生奖励

B.提高学生的期待

C.取消学生的惩罚

D.减少学生的作业量

7.在课堂上，教师发现一位学生经常不认真听讲，以下哪种做法最不恰当？()

A.私下与学生沟通，了解原因

B.当众批评学生，让其他学生引以为戒

C.鼓励学生积极参与课堂活动

D.课后与学生家长联系，共同解决问题

8.在教学中，教师发现部分学生难以理解抽象概念，最有效的教学策略是？()

A.直接讲解，让学生去理解

B.用生活中的实例进行讲解

C.要求学生死记硬背

D.忽略学生的困难，继续教学

9.根据加德纳的多元智能理论，以下哪种能力不属于智能的范畴？()

A.逻辑数学智能

B.语言智能

C.空间智能

D.情绪智能

10.在课堂管理中，教师应该遵循哪些原则？()

A.热情关怀学生，建立良好师生关系

B.严格纪律，严格要求学生

C.尊重学生，信任学生

D.以上都是

二、多选题(共5题)

11.在教育过程中，影响学生心理发展的因素有哪些？()

A.生物遗传因素

B.家庭环境因素

C.学校教育因素

D.社会文化因素

E.个人主观能动性

12.教师在教学过程中，为了提高学生的学习效果，可以采取哪些教学策略？()

A.启发式教学

B.分组合作学习

C.案例教学

D.基于问题的学习

E.传统讲授法

13.以下哪些属于学生情绪调节的方法？()

A.注意转移法

B.情绪宣泄法

C.情绪升华法

D.模仿学习法

E.情绪压抑法

14.根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要任务是？()

A.建立自我同一性

B.建立亲密关系

C.增强自我效能感

D.建立道德感

E.发展独立自主

15.以下哪些因素会影响学生的学业成绩？()

A.学习动机

B.学习策略

C.家庭背景

D.学校环境

E.生理健康状况

三、填空题(共5题)

16.皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，其中处于具体运算阶段的儿童能够进行逻辑推理，但这种推理是建立在具体事物和具体经验的基础上的，这一阶段的儿童思维具有的特点是__。

17.在斯金纳的操作性条件作用理论中，当有机体做出某一行为后，呈现一个强化刺激，从而使该行为发生的概率增加，这种强化称为__。

18.教师通过提问、启发等方式引导学生思考，帮助学生发现和解决问题，这种教学方法称为__。

19.根据班杜拉的社会学习理论，个体通过观察他人的行为及其结果来学习，这种学习方式称为__。

20.在教师与学生之间建立良好关系的基础上，教师通过适当的表扬和鼓励来激发学生的学习动机，这种动机类型称为__。

四、判断题(共5题)

21.在教育过程中，学生的心理发展总是与生理发展同步进行的。()

A.正确B.错误

22.强化理论认为，只有通过奖励才能增强学生的良好行为。()

A.正确B.错误

23.在教学中，教师应该避免使用惩罚，因为惩罚会伤害学生的自尊心。()

A.正确B.错误

24.学生的认知发展是按照固定的顺序进行的，不能跳跃。()

A.正确B.错误

25.