2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案（预热题）.docxVIP

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案（预热题）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育过程中的心理现象

B.学生的心理发展

C.教师的教学方法

D.教育的组织形式

2.2.学生学习动机的主要来源有哪些？()

A.个体内在的兴趣和好奇心

B.教师的评价和鼓励

C.同伴的影响和竞争

D.以上都是

3.3.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生获得知识的主要方式是什么？()

A.机械学习

B.有意义接受学习

C.发现学习

D.合作学习

4.4.教师在课堂管理中，以下哪种策略最有利于维持课堂秩序？()

A.严格的纪律

B.和蔼的态度

C.明确的规则和预期

D.鼓励学生自我管理

5.5.以下哪种学习策略最有利于提高学生的信息处理能力？()

A.记忆策略

B.理解策略

C.组织策略

D.复习策略

6.6.根据加德纳的多元智能理论，以下哪种智能不是人的基本智能？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.生存智能

7.7.教师在教学中，以下哪种方法最有利于培养学生的批判性思维？()

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.实验法

8.8.以下哪种心理现象属于认知失调？()

A.忽视信息

B.理解偏差

C.认知失调

D.情绪调节

9.9.教师在评价学生时，以下哪种评价方式最有利于促进学生的全面发展？()

A.终结性评价

B.形成性评价

C.综合性评价

D.定量评价

10.10.以下哪种教学方法最有利于培养学生的合作能力？()

A.个体学习法

B.小组合作学习

C.探究学习

D.讲授法

二、多选题(共5题)

11.1.教师在实施教学时，以下哪些因素会影响学生的学习效果？()

A.教师的教学方法

B.学生的学习动机

C.教学内容的难易程度

D.课堂氛围

E.家庭教育

12.2.根据维果茨基的社会文化发展理论，以下哪些观点是正确的？()

A.认知发展是由个体内部因素决定的

B.认知发展是在社会文化环境中进行的

C.认知发展是通过语言实现的

D.认知发展是独立于社会文化环境的

E.认知发展是阶段性的

13.3.以下哪些策略有助于提高学生的元认知能力？()

A.自我提问

B.反思总结

C.目标设定

D.监控学习过程

E.记忆技巧

14.4.以下哪些因素与学生的学业成绩相关？()

A.学生的智力水平

B.学生的学习态度

C.家庭教育环境

D.学校的教育资源

E.教师的教学质量

15.5.以下哪些教学原则有助于提高学生的学习效果？()

A.科学性与教育性相结合原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.理论联系实际原则

E.量力性原则

三、填空题(共5题)

16.教育心理学是研究教育过程中人的心理现象及其变化规律的科学，其核心内容包括认知、情感、动机、人格和社会关系等方面。

17.根据奥苏贝尔的学习分类，学习可以分为机械学习和意义学习，其中意义学习是指学习者将新知识与已有知识建立起有意义的联系。

18.教师的课堂管理策略包括预防性策略、行为矫正策略和参与性策略，其中预防性策略是指在课堂教学中采取的措施，以预防不良行为的发生。

19.维果茨基的最近发展区理论认为，儿童通过成人或更有能力的同伴的帮助所能达到的解决问题的水平与独立解决问题所达到的水平之间的差异，称为最近发展区。

20.自我效能感是指个体对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断，这一概念最早由班杜拉提出。

四、判断题(共5题)

21.斯金纳的操作性条件反射理论认为，强化是影响学习的关键因素。()

A.正确B.错误

22.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘在学习发生后立即开始，并且遗忘速度逐渐减慢。()

A.正确B.错误

23.维果茨基的最近发展区理论认为，儿童独立解决问题的能力就是其最近发展区。()

A.正确B.错误

24.自我效能感与个体的学习动机和学业成绩密切相关，自我效能感越高，学习动机越强，学业成绩越好。()

A.正确B.错误

25.根据加德纳的多元智能理论，所有个体都具备九种基本智能，只是在不同智能领域的表现有差异。()

A.正确