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（职业规划职业核心能力

培训测试标准

20XX年XX月

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信息处理能力单元（试行）

1.定义

信息处理能力是从所有职业活动的工作能力中抽象出来、具有普遍适应性和

可迁移性的一种核心能力。它是指根据职业活动的需要，运用各种方式和技术，

收集、开发和展示信息资源的能力，是日常生活及从事各种职业必备的方法能

力。

2.特征

本标准所规定的信息处理能力文字、数据和音像等多种媒体为基础，计

算机及网络通信等技术为手段，适应工作任务的需要和实际问题的解决为目

的。信息处理能力的运用职业工作环境和团队组织为条件，适用于所有工作岗

位和人员。

3.等级划分

3.13个等级

标准设3个等级：初级、中级、高级。

3.2各等级的要求

3个等级的基本要求分别是：

3.2.1初级

具备进入就业或工作岗位最基本的信息处理的能力，在常规条件下能收集、

整理并传递适应既定工作需要的信息。

3.2.2中级

在初级的基础上继续扩展信息处理的基本能力，在更广泛的工作范围内获取

需要的信息，进行信息开发处理，并根据工作岗位各方面的需要展示组合的信息。

3.2.3高级

在工作岗位上运用较高级的信息处理能力，能广泛在搜集信息，深入地整理、

开发信息，多样地传递信息，及灵活地运用信息适应复杂的工作需要；同时

具备信息处理工作或活动计划的设计与工作评估的能力，表现出较强的组织与管

理的能力。

3.3信息处理活动的流程

本标准体系根据信息处理活动的流程，分为3个要素：收集选择信息、处理

开发信息、展示应用信息。所有初级、中级、高级3个等级的标准要求都包含3

个要素的内容。

4.适用对象

开展素质教育的中、高等院校在校学生，参加就业前、转岗或再就业培训的

人员，及为提高综合素质开展培训的各类在职人员。

5.申报测评的要求

是上述各项活动要素必须达到的规范和标准，作为培训和测评工作的依据,

所提出的要求都应有可操作性和可测评性。它是本标准结构的核心内容。

6.3培训指导

按照所提出的技能要求，从相关知识与理解、教学方法和教学组织等方面，

为培训教材的编写，及教案或课件的开发提出指导性意见。

6.4测评指导

按照所提出的技能要求，在常规考试形式之外，列举在实际或模拟工作条件

下，可进行测评的活动范例，以及测评可依据的结果和相证据。

信息处理能力单元培训测评标准

初级：要素一

活动要素技能要求培训指导测评指导

在获取信息时,能够：1.知识与理解1.测评方式

在信息处理过程

中：

1明确工作任务及(1)信息的含义、(1度际或模拟工作条

根据工作任其所需要的信息，特征与种类。件卜可进行测评的活动

务的不同需确定信息搜寻的范(2X言息收集的原范例，如：

要去搜寻、获围。则、渠道和方式。♦公司办公用品采购

取信息。2.通过阅读资料(3皮献和网络索计划的市场调查

(笔记、书籍、报引法。♦确定一个旅游路线

刊等)查找信息资