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如何走出人工智能教育风险的困局：现象、成因及应对

[摘要]对新兴技术应用的追问从来都是停留在技术中性论层面。教育创新虽需技术支持，但不能只是管中窥豹，必须采用前瞻目光澄清模糊认识和错误做法，主动走出技术应用的风险困局。为推进智能教育生态的健康发展，本研究从管控视角廓清了四类典型现象：忽视智能技术还原教育世界的本体风险、遮蔽智能技术表征教育生态的认识风险、轻视智能技术违背教育初心的价值风险、滥用智能技术导致教育治理的伦理风险。研究发现，风险成因关键在于：过度掩盖技术应用的内生复杂性机理，尚未厘清技术介入教育生态的普遍性规律;盲目弱化技术重塑教育的脆弱性机理，滋生技术介入教育生态的负向效应;高