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2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及完整答案（易错题）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教师期望理论中，期望是指学生相信教师的表扬或批评能够导致什么结果？()

A.学生对教师的喜爱程度

B.学生对学习活动的兴趣

C.学生学习成绩的提高

D.学生对自身能力的认识

2.2.以下哪项不是桑代克提出的试误学习理论中的学习规律？()

A.效果律

B.准备律

C.练习律

D.强化律

3.3.在课堂管理中，教师应该采取哪种策略来提高学生的参与度？()

A.严格的纪律控制

B.鼓励学生自由发言

C.忽略学生的错误行为

D.强制学生参与课堂活动

4.4.以下哪项不是认知心理学研究的主要方法？()

A.行为观察法

B.实验法

C.访谈法

D.心理测验法

5.5.在学习过程中，以下哪种现象属于负迁移？()

A.学习新技能时，旧技能的干扰

B.学习新技能时，旧技能的促进

C.学习新知识时，旧知识的干扰

D.学习新知识时，旧知识的促进

6.6.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于具体运算阶段的特点是什么？()

A.能够进行抽象思维

B.能够理解守恒概念

C.能够进行逻辑推理

D.能够进行反思思维

7.7.以下哪种教学策略有助于提高学生的学习动机？()

A.严格的考试制度

B.灵活的教学方法

C.过多的惩罚措施

D.强制性的学习任务

8.8.在课堂教学中，教师应该如何处理学生的错误行为？()

A.忽略错误，不予理会

B.立即纠正，严厉批评

C.私下交流，个别指导

D.轻描淡写，一带而过

9.9.以下哪种心理现象属于自我效能感？()

A.自我意识

B.自尊心

C.自我效能感

D.自我控制

10.10.在教育心理学中，以下哪种理论认为学习是通过观察他人行为并模仿其行为而发生的？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会学习理论

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个人兴趣

B.教师的教学风格

C.同伴的影响

D.学校的规章制度

12.2.以下哪些属于认知心理学的研究方法？()

A.实验法

B.行为观察法

C.心理测验法

D.访谈法

13.3.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童有哪些特点？()

A.能够进行抽象思维

B.能够理解守恒概念

C.能够进行逻辑推理

D.能够进行反思思维

14.4.以下哪些属于教师期望理论的基本要素？()

A.教师的期望

B.学生的自我效能感

C.学生的行为表现

D.学生的努力程度

15.5.以下哪些现象属于迁移？()

A.学习新技能时，旧技能的干扰

B.学习新技能时，旧技能的促进

C.学习新知识时，旧知识的干扰

D.学习新知识时，旧知识的促进

三、填空题(共5题)

16.1.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习应该是有意义的接受学习，其基本条件是学生对学习材料能够

17.2.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习是指通过观察他人行为并

18.3.根据弗洛伊德的人格结构理论，人格由本我、自我和

19.4.在教学过程中，教师可以通过

20.5.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，处于具体运算阶段的儿童能够理解

四、判断题(共5题)

21.1.行为主义学习理论认为，学习是通过条件反射来实现的。()

A.正确B.错误

22.2.认知心理学的研究对象主要是人类的行为，而不是心理过程。()

A.正确B.错误

23.3.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童能够理解守恒概念。()

A.正确B.错误

24.4.教师的期望对学生的学习成绩有直接的影响。()

A.正确B.错误

25.5.人本主义学习理论强调学习者的主观体验和情感因素。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.简述教师期望对学生学习动机的影响。

27.2.解释什么是迁移，并举例说明正迁移和负迁移。

28.3.阐述认知心理学中记忆的三种基本类型及其特点。

29.4.分析班杜拉的社会学习理论中的观察学习过程。

30.5.讨