2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【轻巧夺冠】.docxVIP

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【轻巧夺冠】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段的主要特点是：()

A.逻辑思维得到发展，能够进行简单的抽象思维

B.逻辑思维得到发展，能够进行具体的运算

C.形式运算得到发展，能够进行抽象思维

D.形式运算得到发展，能够进行具体的运算

2.教师在进行教学设计时，应遵循的首要原则是：()

A.教师主导性原则

B.学生主体性原则

C.量力性原则

D.科学性与思想性相统一原则

3.在课堂上，教师发现一名学生注意力不集中，教师应该采取以下哪种策略：()

A.忽略该学生的行为，继续授课

B.当众批评该学生，以示警告

C.轻声提醒该学生，引导其回归学习状态

D.立即终止课程，处理该学生的行为

4.以下哪种教学策略有利于提高学生的学习兴趣：()

A.纯粹讲授法

B.案例分析法

C.传统的讲授法

D.纯粹的背诵法

5.根据维果茨基的社会文化理论，儿童心理发展的主要动因是：()

A.生物成熟

B.内部动机

C.社会互动

D.儿童自身努力

6.在教学中，教师应如何运用反馈策略：()

A.及时给予学生错误的反馈，避免学生犯错

B.只在学生犯错时给予反馈，避免打扰学生上课

C.及时给予学生正确的反馈，鼓励学生继续努力

D.避免给予学生任何反馈，以免影响学生自我认知

7.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料应与学生的哪种认知结构相联系：()

A.旧知识

B.新知识

C.预期

D.目标

8.在教学中，教师如何培养学生的创造思维：()

A.通过严格的学习纪律约束学生的思维

B.鼓励学生进行发散思维，多角度思考问题

C.强调记忆和重复，培养学生的机械思维

D.对学生的错误思维进行严厉批评，以避免再次犯错

9.以下哪种教学方法有利于培养学生的自主学习能力：()

A.讲授法

B.讨论法

C.传授法

D.训练法

10.在教学中，教师如何处理课堂纪律问题：()

A.忽略纪律问题，专注于教学

B.严厉批评学生，以示警告

C.与学生进行沟通，了解问题原因，共同解决

D.对学生进行惩罚，以起到警示作用

二、多选题(共5题)

11.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些因素会影响个体的行为表现？()

A.直接强化

B.替代强化

C.负性强化

D.消退

E.惩罚

12.以下哪些属于学习动机的分类？()

A.内部动机

B.外部动机

C.兴趣动机

D.附属动机

E.求成动机

13.在课堂管理中，教师应采取哪些策略来维持良好的课堂秩序？()

A.明确课堂规则

B.使用积极的课堂管理技巧

C.建立良好的师生关系

D.使用惩罚手段

E.提供充足的学习资源

14.根据认知发展理论，以下哪些特征属于皮亚杰的具体运算阶段？()

A.思维可逆性

B.概念形成

C.客观性思维

D.想象力丰富

E.逻辑推理

15.在课堂教学中，教师应如何促进学生的认知发展？()

A.鼓励学生提问和质疑

B.提供丰富的学习材料

C.引导学生进行合作学习

D.强调机械记忆

E.鼓励学生进行批判性思维

三、填空题(共5题)

16.教育心理学作为一门学科，它的研究对象是

17.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，处于具体运算阶段的儿童能够进行

18.教师在进行教学设计时，应遵循的首要原则是

19.根据维果茨基的最近发展区理论，教学应走在发展的前面，这是指

20.在课堂管理中，教师应建立

四、判断题(共5题)

21.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学习者对新材料的学习完全依赖于对已有知识的理解。()

A.正确B.错误

22.在维果茨基的社会文化理论中，儿童的认知发展完全是由社会互动所决定的。()

A.正确B.错误

23.班杜拉的社会学习理论认为，所有行为都是通过观察他人而习得的。()

A.正确B.错误

24.在课堂管理中，惩罚是一种无效的管理手段，应该尽量避免使用。()

A.正确B.错误

25.教育心理学的研究目的是为了提高教师的教学效果和学生的发展。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.