2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案【预热题】.docxVIP

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案【预热题】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在教育心理学中，个体发展的关键期是指什么？()

A.学习的最佳时期

B.生理发展的敏感期

C.心理发展的转折期

D.个体差异的显现期

2.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须满足什么条件才能被学习者有意义地学习？()

A.学习者必须主动参与

B.学习材料必须具有逻辑性

C.学习材料必须与学习者原有知识结构相联系

D.学习材料必须有趣味性

3.在班级管理中，教师通过制定明确的规则和期望来维持秩序，这种管理方式被称为？()

A.民主型管理

B.放任型管理

C.专制型管理

D.班级常规管理

4.以下哪种学习策略属于元认知策略？()

A.记忆术

B.精加工策略

C.组织策略

D.自我监控

5.在课堂教学中，教师通过提问、讨论等方式引导学生主动学习，这种教学策略被称为？()

A.讲授法

B.演示法

C.探究法

D.讲练法

6.根据艾里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要任务是？()

A.建立自我认同

B.建立亲密关系

C.建立职业认同

D.建立道德观

7.在教育评价中，以下哪种评价方式最注重学生的个体差异？()

A.绝对评价

B.相对评价

C.目标评价

D.形成性评价

8.在学生心理辅导中，以下哪种方法适用于帮助个体应对焦虑和恐惧？()

A.认知疗法

B.情绪宣泄法

C.系统脱敏法

D.行为矫正法

9.在教师职业发展中，以下哪种因素对教师的成长影响最大？()

A.教育背景

B.工作经验

C.个性特征

D.学校环境

二、多选题(共5题)

10.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.教师的教学风格

C.同伴关系

D.个体需要

E.家庭环境

11.在认知心理学中，以下哪些属于认知过程？()

A.注意

B.记忆

C.思维

D.情感

E.行为

12.在班级管理中，以下哪些方法有助于建立良好的班级秩序？()

A.制定明确的规则

B.建立班级常规

C.强化正面行为

D.忽视不良行为

E.鼓励学生参与决策

13.以下哪些是影响学生学业成就的因素？()

A.学生的学习态度

B.教师的教学质量

C.家庭的教育环境

D.同伴的影响

E.学校的教育资源

14.在心理辅导中，以下哪些方法可以帮助学生应对压力？()

A.认知重构

B.情绪宣泄

C.放松训练

D.社交技能训练

E.认知行为疗法

三、填空题(共5题)

15.教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象及其发生、发展的规律，其中心理现象包括认知、情感、意志和行为等方面。

16.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段能够进行逻辑推理，但思维仍受具体事物的支持。

17.维果茨基的最近发展区理论认为，儿童的发展有两种水平：一种是儿童现有的发展水平，另一种是在成人指导或与更有能力的同伴合作时可以达到的潜在发展水平。

18.教师职业心理特征中，教师需要具备爱心、责任心、耐心和良好的沟通能力等。

19.在课堂管理中，教师应采用有效的教学策略，如启发式教学、合作学习等，以提高教学效果。

四、判断题(共5题)

20.教育心理学的研究对象仅限于学校教育中的心理现象。()

A.正确B.错误

21.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，儿童的认知发展是一个非连续的、跳跃的过程。()

A.正确B.错误

22.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学生通过同化过程将新知识与原有知识结构相结合。()

A.正确B.错误

23.教师应该忽视学生的个别差异，对所有学生采用统一的教学方法。()

A.正确B.错误

24.行为主义学习理论认为，学习是刺激与反应之间的联结。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

25.简述教师职业心理特征及其对教育的影响。

26.结合实际，谈谈如何运用维果茨基的最近发展区理论指导教学。

27.试述教育心理学在教育实践中的应用价值。

28.分析教师如何运用激励理论激发学生的学习动机。

29.讨论在班级管理中，如何运用班级常规管理策略来维护班级秩序。

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