2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析新版.docxVIP

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析新版

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育教学活动中的个体心理现象

B.教育教学活动中的社会现象

C.教育教学活动中的物质现象

D.教育教学活动中的自然现象

2.2.学习动机的强化理论是由哪位心理学家提出的？()

A.斯金纳

B.马斯洛

C.罗杰斯

D.布鲁纳

3.3.认知策略是指什么？()

A.学习过程中采用的认知方法

B.学习过程中采用的情感方法

C.学习过程中采用的动作方法

D.学习过程中采用的生理方法

4.4.下列哪种情绪状态有利于学习？()

A.焦虑

B.悲伤

C.愤怒

D.平静

5.5.教学中常用的教学方法是哪一种？()

A.案例教学法

B.任务驱动法

C.问答法

D.讲授法

6.6.学生在课堂上注意力不集中的原因可能是哪些？()

A.教学内容不吸引人

B.教学方法单一

C.学生自身情绪问题

D.以上都是

7.7.下列哪种学习属于有意义学习？()

A.机械学习

B.有意义学习

C.意识到学习

D.记忆学习

8.8.教学评价的作用是什么？()

A.检查学生的学习效果

B.激励学生的学习积极性

C.促进教师的教学反思

D.以上都是

9.9.下列哪种教学策略适合于培养学生的创造性思维？()

A.案例教学法

B.任务驱动法

C.问题解决法

D.讲授法

10.10.教师职业倦怠的主要表现是什么？()

A.工作效率下降

B.情绪波动大

C.身体健康问题

D.以上都是

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的学业成绩？()

A.学习动机

B.学习策略

C.家庭背景

D.教师的教学方法

E.同伴关系

12.2.教师在课堂管理中应遵循的原则有哪些？()

A.课堂目标明确

B.课堂纪律严明

C.教师权威至上

D.学生自主参与

E.教师公正公平

13.3.以下哪些属于认知发展理论？()

A.行为主义学习理论

B.认知发展理论

C.人本主义学习理论

D.认知结构理论

E.机能主义学习理论

14.4.教学中，如何提高学生的课堂参与度？()

A.丰富教学内容，激发兴趣

B.创设互动式教学环境

C.鼓励学生提问和讨论

D.过分强调纪律，限制学生自由

E.给予学生适当的自主权

15.5.教师在评价学生时，应考虑哪些因素？()

A.学生的学习态度

B.学生的学习成绩

C.学生的个性特点

D.教学目标的要求

E.教师的个人喜好

三、填空题(共5题)

16.1.根据教育心理学的观点，人的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性和个别差异性等特征。

17.2.教育心理学的研究方法主要包括观察法、实验法、调查法和测验法等。

18.3.学习动机的强化理论认为，行为的发生与强化有直接关系，强化可以增强学习行为。

19.4.认知策略是指在学习过程中采用的认知方法，如记忆术、组织策略等，以提高学习效率。

20.5.教学评价具有检查学生的学习效果、激励学生的学习积极性、促进教师的教学反思等多重作用。

四、判断题(共5题)

21.1.教育心理学的研究对象仅限于学校教育过程中的心理现象。()

A.正确B.错误

22.2.斯金纳的操作性条件反射理论认为，所有行为都是通过条件反射形成的。()

A.正确B.错误

23.3.认知失调理论认为，当个体面临认知上的不一致时，会产生心理压力。()

A.正确B.错误

24.4.在学习过程中，学生的学习效果与教师的表扬和批评无关。()

A.正确B.错误

25.5.教学评价的目的只是为了检查学生的学习成绩。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述教师职业倦怠的主要原因及其表现。

27.2.结合教育心理学的相关理论，谈谈如何提高学生的学习动机。

28.3.请解释什么是认知失调，并说明认知失调如何影响个体的行为。

29.4.请说明如何在教学中运用合作学习策略，并分析其优势。

30.5.请谈谈如何根据学生的认知发展阶段选择合适的教学方法。