2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【B卷】.docxVIP

2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【B卷】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在教育心理学中，哪种学习理论认为学习是通过观察他人的行为及其结果而发生的？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会文化学习理论

2.教师期望理论中，教师对学生的高期望会直接影响学生的哪种心理状态？()

A.自尊心

B.学习动机

C.课堂参与度

D.情绪稳定性

3.根据认知发展理论，个体的思维发展从具体运算阶段过渡到形式运算阶段的主要特征是？()

A.能够进行逆向思维

B.能够理解逻辑关系

C.能够理解空间关系

D.能够理解时间关系

4.根据学习策略的分类，哪种策略是指学习者在学习过程中，对所学材料进行编码、组织和提取的过程？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.情绪管理策略

5.在学校教育中，哪项措施不属于班级管理中的集体教育？()

A.开展团队活动

B.建立班级公约

C.设立班级奖励机制

D.举办家长会

6.根据艾森克的人格理论，哪种人格特质与情绪稳定性相关？()

A.内倾性

B.神经质

C.外倾性

D.开放性

7.在课堂教学过程中，教师运用哪种教学策略可以促进学生之间的合作与交流？()

A.个体化教学

B.探究式学习

C.讲授法

D.练习法

8.在教育心理学中，哪种理论认为学习是个体与环境相互作用的过程？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.系统论学习理论

9.在心理辅导过程中，哪种心理治疗方法强调通过改变思维模式来改变情绪和行为？()

A.认知行为疗法

B.行为疗法

C.分析心理学

D.人本主义疗法

10.在学校教育中，哪种教学组织形式有利于学生个体差异的照顾？()

A.小组合作学习

B.分组教学

C.传统班级教学

D.远程教育

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的自我效能感

B.家长的期望

C.教师的指导

D.学校的规章制度

E.同伴的影响

12.根据维果茨基的社会文化发展理论，以下哪些是儿童认知发展的特点？()

A.认知发展具有阶段性

B.认知发展具有连续性

C.认知发展具有不平衡性

D.认知发展具有个体差异性

E.认知发展具有普遍性

13.在班级管理中，以下哪些策略有助于建立良好的班级秩序？()

A.明确班级规则和纪律

B.加强班级常规教育

C.培养班级骨干力量

D.强化班级奖励机制

E.增进师生之间的沟通

14.以下哪些属于认知心理学的研究内容？()

A.认知过程中的信息加工

B.情绪对认知的影响

C.行为对认知的影响

D.认知策略的研究

E.认知障碍的诊断与治疗

15.在心理辅导中，以下哪些方法有助于帮助学生应对焦虑情绪？()

A.深呼吸放松训练

B.认知重构

C.曝露疗法

D.正念训练

E.行为反馈

三、填空题(共5题)

16.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，处于具体运算阶段的儿童能够进行逻辑推理，但需要具体情境的支持，这一阶段的标志是能够进行______。

17.根据自我效能感理论，个体对自己完成某项任务能力的信念称为______。

18.在班级管理中，通过建立班级公约和规则来维护班级秩序的方法属于______管理。

19.在教育心理学中，用于评估个体心理特征的工具称为______。

20.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生获得新知识的过程是______，新知识与原有知识之间建立实质的非人为的联系。

四、判断题(共5题)

21.在教育过程中，教师应该避免对学生的错误进行批评，以免伤害学生的自尊心。()

A.正确B.错误

22.根据弗洛伊德的人格结构理论，本我位于人格结构的表层，是人格发展的动力。()

A.正确B.错误

23.在行为主义学习理论中，强化是增加某种行为发生频率的过程。()

A.正确B.错误

24.在班级管理中，学生的个体差异不应该被考虑，因为所有学生都应该接受相同的教育。()

A.正确B.错误

25.根据认知发展理论，儿童的认知发展是一个完全独立于社会文化因素的过程。()

A.正确