2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必考【夺冠】.docxVIP

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必考【夺冠】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门科学，其研究的主要目的是什么？()

A.提高教师的教学技能

B.分析学生心理发展规律

C.探索教育方法与手段

D.促进学生心理健康

2.2.在学习过程中，动机对学习效果的影响主要表现在哪些方面？()

A.学习效率和学习兴趣

B.学习策略和学习方法

C.学习态度和学习习惯

D.学习成绩和学习成果

3.3.以下哪项不属于影响学生学习的心理因素？()

A.认知风格

B.情绪情感

C.社会文化

D.教学方法

4.4.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘在学习之后立即开始，其速度如何？()

A.先快后慢

B.先慢后快

C.先快后停

D.先慢后停

5.5.在教育过程中，教师应如何处理学生的个别差异？()

A.一视同仁，不区别对待

B.一味迎合，忽视个性

C.因材施教，关注差异

D.强制统一，消除差异

6.6.奥苏贝尔认为，学习的实质是什么？()

A.知识的吸收与内化

B.行为的强化与改变

C.经验的积累与拓展

D.情感的体验与表达

7.7.在教学过程中，教师应如何运用反馈机制？()

A.仅在学生出错时进行反馈

B.忽视学生的反馈，只关注教学进度

C.及时、适度、具体地给予反馈

D.不给予任何反馈，让学生自我发现

8.8.根据认知发展阶段理论，个体的认知发展从具体运算阶段过渡到形式运算阶段的主要标志是什么？()

A.想象力的发展

B.逻辑推理能力的发展

C.记忆能力的发展

D.注意力的发展

9.9.在教育过程中，如何培养学生的自我效能感？()

A.过分表扬，忽视学生努力

B.强制学生完成任务，不管结果

C.鼓励学生尝试，关注学生进步

D.忽视学生的感受，只关注成绩

10.10.以下哪项不属于学习策略？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.情绪策略

D.学习方法

二、多选题(共5题)

11.1.教师在课堂管理中，应遵循哪些原则？()

A.课堂目标明确原则

B.学生参与原则

C.灵活应变原则

D.严格纪律原则

E.教学为主原则

12.2.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.学习内容

C.教师教学风格

D.学生个人需要

E.家庭环境

13.3.根据维果茨基的社会文化发展理论，影响儿童心理发展的主要因素有哪些？()

A.社会文化

B.个体经验

C.语言发展

D.教育活动

E.生理成熟

14.4.以下哪些属于认知策略？()

A.记忆策略

B.组织策略

C.理解策略

D.情绪策略

E.元认知策略

15.5.在教育过程中，如何促进学生的合作学习？()

A.建立合作小组

B.明确合作任务

C.培养合作技能

D.强化评价机制

E.提供必要资源

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学的研究内容主要包括学生心理、教师心理、学习心理和教育心理过程四个方面。

17.2.在学习过程中，遗忘的规律是先快后慢，这是由德国心理学家艾宾浩斯通过实验得出的结论。

18.3.根据加德纳的多元智能理论，个体的智能包括语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、身体-运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能和自然智能等八大智能。

19.4.教师在教学过程中，应遵循因材施教的原则，根据学生的个别差异进行有针对性的教育。

20.5.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习者通过同化新知识到已有的认知结构中，实现知识的意义建构。

四、判断题(共5题)

21.1.奥苏贝尔认为，接受学习是主动的，而发现学习是被动的。()

A.正确B.错误

22.2.教师在课堂上应当尽量减少对学生行为的纠正，以免影响教学进度。()

A.正确B.错误

23.3.情绪情感是影响学生心理健康的重要因素，教师应注重培养学生良好的情绪管理能力。()

A.正确B.错误

24.4.在教学中，教师的角色主要是传授知识和技能，学生的角色是被动接受。()

A.正确B.错误

25.5.多元智能理论认为，个体的智能是单一的，只是在程度上的差异。()

A.正确