2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（夺分金卷）.docxVIP

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（夺分金卷）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.以下哪项不是教师职业倦怠的表现？()

A.情绪衰竭

B.职业效能感降低

C.工作满意度提高

D.消极应对

2.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习是指通过观察他人的行为及其结果而习得新行为的过程。以下哪项不是观察学习的关键要素？()

A.注意过程

B.保持过程

C.运用过程

D.强化过程

3.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段的特征是？()

A.建立了守恒概念

B.有了可逆性思维

C.能够进行抽象思维

D.模仿能力增强

4.根据维果茨基的社会文化发展理论，以下哪项不是文化工具？()

A.语言

B.图画

C.计算

D.情感

5.教师进行课堂管理时，以下哪项措施不是预防性策略？()

A.制定明确的课堂规则

B.建立积极的师生关系

C.及时表扬学生的良好行为

D.处理学生问题行为时采用惩罚

6.根据马斯洛的需要层次理论，人类的基本需要中最基础的是？()

A.安全需要

B.归属与爱的需要

C.尊重的需要

D.自我实现的需要

7.根据斯金纳的操作性条件作用理论，以下哪项不是强化？()

A.奖励

B.惩罚

C.消退

D.携带食物

8.以下哪项不是影响学生学习动机的因素？()

A.成就目标定向

B.教师期望

C.家庭环境

D.学习内容难度

9.根据布鲁纳的认知结构理论，以下哪项不是认知结构的特点？()

A.有组织性

B.有适应性

C.有灵活性

D.有普遍性

10.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能类型？()

A.语言智能

B.空间智能

C.音乐智能

D.情感智能

二、多选题(共5题)

11.在课堂管理中，以下哪些策略属于前馈控制？()

A.制定明确的课堂规则

B.使用积极的反馈

C.事先准备教学内容

D.及时处理问题行为

12.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些条件有利于有意义学习的发生？()

A.学习材料与学生已有知识相联系

B.学习材料本身具有逻辑意义

C.教师讲解清晰易懂

D.学生主动参与学习

13.以下哪些因素会影响学生的学业成绩？()

A.学生智力水平

B.家庭教育环境

C.学校教育条件

D.学生心理状态

14.在教师职业发展中，以下哪些是教师专业发展的途径？()

A.继续教育

B.教师培训

C.教师反思

D.教师合作

15.根据维果茨基的最近发展区理论，以下哪些是教师应该考虑的因素？()

A.学生的现有发展水平

B.学生的潜在发展水平

C.教学内容难度

D.教学方法的选择

三、填空题(共5题)

16.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的认知发展经历了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和______阶段。

17.在动机理论中，______理论强调内在动机的重要性，认为人们的行为是由内在的兴趣和需要驱动的。

18.根据维果茨基的社会文化发展理论，______是促进儿童发展的主要工具，是儿童学习和发展的重要媒介。

19.在课堂管理中，为了预防问题行为的发生，教师可以采取______策略，如制定明确的课堂规则和建立积极的师生关系。

20.根据加德纳的多元智能理论，______智能是指个体在语言、逻辑、数学等方面的能力。

四、判断题(共5题)

21.斯金纳的操作性条件作用理论认为，强化是影响行为习得的关键因素。()

A.正确B.错误

22.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童已经具备了守恒概念。()

A.正确B.错误

23.教师期望效应也称为罗森塔尔效应，是指教师对学生的高期望会导致学生表现出相应的行为。()

A.正确B.错误

24.根据维果茨基的最近发展区理论，教师应该在教学过程中只关注学生的现有发展水平。()

A.正确B.错误

25.加德纳的多元智能理论认为，所有个体都拥有相同数量的智能，只是表现形式不同。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述教师职业倦怠的三个主要表现。

27.试述如何运用观察学习理论提高学生的学业成绩。

28.结合实际教学，谈谈如何运用最近发展区理论促进学生的认知发展。

29.分析教