2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析参考答案.docxVIP

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析参考答案

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育过程中的心理现象

B.教育过程中的社会现象

C.教育过程中的物理现象

D.教育过程中的生物现象

2.2.学生在学习过程中，从不会到会的变化过程称为什么？()

A.学习适应

B.学习迁移

C.学习发展

D.学习效果

3.3.教师在课堂上如何运用强化原理提高学生的学习效果？()

A.通过表扬和奖励来增强学生的积极行为

B.通过批评和惩罚来减少学生的不良行为

C.通过忽视学生的行为来减少不良行为

D.通过减少学生的活动来提高学习效果

4.4.以下哪项不是影响学习迁移的因素？()

A.学习者的认知结构

B.学习材料的相似性

C.教师的教学方法

D.学习者的情绪状态

5.5.在教育心理学中，认知发展理论的主要代表人物是谁？()

A.班杜拉

B.皮亚杰

C.索里

D.艾宾浩斯

6.6.学生在学习过程中，如何通过自我调节来提高学习效率？()

A.通过设定明确的学习目标

B.通过合理安排学习时间

C.通过与他人合作学习

D.以上都是

7.7.以下哪项不是学习动机的分类？()

A.内部动机

B.外部动机

C.兴趣动机

D.任务动机

8.8.教师在课堂上如何运用认知失调理论来提高学生的学习兴趣？()

A.通过创设问题情境，激发学生的好奇心

B.通过讲解理论知识，提高学生的认知水平

C.通过表扬和奖励，增强学生的自信心

D.通过批评和惩罚，减少学生的不良行为

9.9.以下哪项不是学习策略的分类？()

A.记忆策略

B.理解策略

C.应用策略

D.创造策略

10.10.教师在课堂上如何运用情感教育理论来提高学生的学习效果？()

A.通过营造良好的课堂氛围，激发学生的情感

B.通过讲解理论知识，提高学生的认知水平

C.通过表扬和奖励，增强学生的自信心

D.通过批评和惩罚，减少学生的不良行为

二、多选题(共5题)

11.1.影响学生学业成绩的因素有哪些？()

A.学习动机

B.学习策略

C.教师的教学方法

D.家庭环境

E.同伴关系

12.2.皮亚杰的认知发展阶段理论主要包括哪些阶段？()

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.实践操作阶段

13.3.教学过程中，教师应该具备哪些教学技能？()

A.课堂管理技能

B.演讲技能

C.案例分析技能

D.反馈技能

E.教学设计技能

14.4.以下哪些是学习迁移的促进策略？()

A.提高学生的元认知能力

B.增强学习材料的相似性

C.采用多种教学方法

D.强化学习过程中的反馈

E.鼓励学生进行自我监控

15.5.教师在实施情感教育时，应注意哪些方面？()

A.营造良好的课堂氛围

B.关注学生的情感需求

C.引导学生进行情感表达

D.教授学生情感管理技巧

E.避免过度批评和惩罚

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学是研究______的科学，主要关注学生在学习过程中发生的心理现象。

17.2.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，儿童的认知发展经历了______、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段四个阶段。

18.3.教学中常用的记忆策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略，其中______策略是指通过将新信息与已有知识联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。

19.4.学习动机的强度与学习效果之间通常呈现______关系，即动机水平适中时学习效果最佳。

20.5.教师在课堂管理中，应遵循______原则，以确保课堂教学秩序和效果。

四、判断题(共5题)

21.1.知觉的基本特性包括整体性、恒常性和理解性。()

A.正确B.错误

22.2.学习迁移是指将一种学习情境中学到的知识或技能应用到另一种学习情境中。()

A.正确B.错误

23.3.教师在课堂管理中，应该对学生进行无条件的积极关注。()

A.正确B.错误

24.4.个体在记忆过程中，遗忘是不可避免的。()

A.正确B.错误

25.5.教学过程中，教师应该避免使用惩罚手段，因为