2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（新）.docxVIP

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（新）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教师职业倦怠的主要表现不包括以下哪项？()

A.情绪衰竭

B.疲劳感

C.教学能力下降

D.人际关系紧张

2.2.根据奥苏贝尔的认知结构理论，学生认知结构中起固定作用的观念是？()

A.先决观念

B.先有观念

C.固定观念

D.稳定观念

3.3.以下哪项不属于教师心理健康的范畴？()

A.情绪稳定

B.人际关系和谐

C.教学能力突出

D.身体健康

4.4.在教学过程中，教师应该遵循哪项原则？()

A.直观性原则

B.启发性原则

C.科学性与思想性相结合的原则

D.量力性原则

5.5.以下哪项不是影响学习迁移的因素？()

A.学习者的认知结构

B.学习者的学习动机

C.学习材料的相似性

D.教师的教学方法

6.6.以下哪项不属于教师职业道德规范的内容？()

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.依法执教

7.7.在教学过程中，教师应该如何处理师生关系？()

A.以教师为中心

B.以学生为中心

C.平等对待学生

D.严格管理学生

8.8.以下哪项不是教师心理辅导的方法？()

A.情绪宣泄法

B.认知行为疗法

C.社会支持法

D.生理调节法

9.9.以下哪项不属于教师专业发展的内容？()

A.教学能力提升

B.教育科研能力提升

C.教师职业道德提升

D.学生管理能力提升

10.10.以下哪项不是教师职业倦怠的预防措施？()

A.增强自我效能感

B.改善工作环境

C.提高社会地位

D.增加工作负荷

二、多选题(共5题)

11.1.教师在教学过程中，为了提高学生的学习效果，可以采取以下哪些策略？()

A.创设问题情境

B.运用多种教学方法

C.培养学生的学习兴趣

D.强化学生的自我管理能力

E.重视学生的个性化发展

12.2.学生在学习过程中，可能出现的认知障碍包括哪些？()

A.认知失调

B.认知超载

C.认知冲突

D.认知固定

E.认知疲劳

13.3.教师在组织课堂讨论时，应该注意以下哪些方面？()

A.明确讨论目的

B.事先准备讨论材料

C.鼓励学生积极参与

D.控制讨论节奏

E.强调讨论结果的重要性

14.4.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体需要

B.期待价值

C.成就目标

D.学习环境

E.教师期望

15.5.教师在评价学生时，应该遵循哪些原则？()

A.客观性原则

B.发展性原则

C.全面性原则

D.个体差异性原则

E.教育性原则

三、填空题(共5题)

16.1.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和______阶段。

17.2.在教育心理学中，学习动机的主要理论包括______理论、强化理论和自我效能感理论。

18.3.教师在教学中，为了提高学生的参与度，可以采用______教学方法，通过提问、讨论等方式激发学生的思维。

19.4.教师在评价学生时，应遵循______原则，以确保评价的公正性和有效性。

20.5.在课堂管理中，教师应遵循______原则，以建立和谐、有效的课堂氛围。

四、判断题(共5题)

21.1.奥苏贝尔认为，有意义学习是指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的、实质性的联系。()

A.正确B.错误

22.2.教师在课堂管理中，应该以惩罚为主，以奖励为辅，这样能够有效维持课堂秩序。()

A.正确B.错误

23.3.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是学习的主要形式，个体通过观察他人的行为并模仿来学习。()

A.正确B.错误

24.4.教师在教学中，应该尽量避免使用多媒体教学工具，因为它们可能会分散学生的注意力。()

A.正确B.错误

25.5.教师在评价学生时，应该只关注学生的学业成绩，因为这是衡量学生能力的主要标准。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简要阐述加涅的学习层次理论，并说明其在教育实践中的应用。

27.2.如何根据学生的心理发展特点进行教学设计？

2