2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【含答案】.docxVIP

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【含答案】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.以下哪项不属于心理发展的动力？()

A.生理成熟

B.社会文化

C.认知结构

D.情感需求

2.2.小明在课堂上注意力不集中，教师应该采取哪种方法帮助他？()

A.直接批评

B.分散注意

C.安排座位

D.忽略不管

3.3.教学过程中，教师应该根据学生的哪些特点来设计教学活动？()

A.年龄特点

B.认知水平

C.学习风格

D.以上都是

4.4.在课堂管理中，教师应该遵循哪些原则？()

A.教育性原则

B.规范性原则

C.科学性原则

D.以上都是

5.5.以下哪项不是心理健康教育的目标？()

A.提高学生的心理素质

B.培养学生的道德品质

C.促进学生的身心健康发展

D.提高学生的学习成绩

6.6.教师如何帮助学生建立良好的人际关系？()

A.教育学生学会尊重他人

B.培养学生的沟通能力

C.鼓励学生参与集体活动

D.以上都是

7.7.教师应该如何处理课堂上的纪律问题？()

A.公正处理，不偏袒任何一方

B.及时制止，防止问题扩大

C.与学生进行沟通，了解问题原因

D.以上都是

8.8.以下哪项不是心理健康教育的方法？()

A.心理讲座

B.心理咨询

C.课堂讨论

D.生理健康教育

9.9.教师如何帮助学生克服学习困难？()

A.了解学生的困难原因

B.提供个性化的辅导

C.鼓励学生积极参与学习

D.以上都是

10.10.教师在课堂上应该如何进行评价？()

A.公正客观

B.及时反馈

C.鼓励学生自我评价

D.以上都是

二、多选题(共5题)

11.1.教师在培养学生认知能力时，应关注以下哪些方面？()

A.思维的广阔性

B.思维的深刻性

C.思维的批判性

D.思维的灵活性

12.2.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.课堂环境

C.学生个性

D.教师期望

13.3.在教育过程中，教师应如何促进学生的社会性发展？()

A.培养学生的合作意识

B.提高学生的沟通能力

C.增强学生的责任感

D.培养学生的集体荣誉感

14.4.以下哪些属于心理健康教育的策略？()

A.心理健康教育课程

B.心理健康教育活动

C.个别心理咨询

D.家庭和学校合作

15.5.教师在课堂管理中，应遵循哪些原则？()

A.教育性原则

B.规范性原则

C.科学性原则

D.人文性原则

三、填空题(共5题)

16.教育心理学的研究对象是教育过程中学生的（心理发展）。

17.在认知发展的阶段理论中，皮亚杰认为儿童认知发展的四个阶段依次为感知运动阶段、前运算阶段、（具体运算阶段）和形式运算阶段。

18.根据加德纳的多元智能理论，人的智力包括（语言智能、逻辑数学智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然智能）。

19.学习动机是指激发和维持个体的学习活动并使学习活动指向一定学习目标的（心理倾向或内部动力）。

20.在课堂管理中，教师应遵循的（教育性原则、规范性原则、科学性原则、人文性原则）有助于维护良好的课堂秩序和实现教学目标。

四、判断题(共5题)

21.学生的认知发展水平是影响学习风格的重要因素。()

A.正确B.错误

22.教师应该避免在课堂上进行表扬，以防止学生产生依赖心理。()

A.正确B.错误

23.学生的心理发展是一个线性、单向的过程。()

A.正确B.错误

24.教师应该根据学生的兴趣和需要来设计教学活动。()

A.正确B.错误

25.教师可以通过惩罚来纠正学生的不良行为。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的基本观点。

27.如何根据学生的认知发展特点进行有效的教学？

28.请阐述教师如何通过课堂管理提高教学效果。

29.如何进行有效的心理健康教育？

30.请分析教师期望对学生学习动机的影响。

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【含答案】

一、单选题(共10题)

1.【答案】B

【解析】心理