密度（教学课件） 2025-2026学年沪科版物理八年级上学期.pptxVIP

第五章质量与密度;

体1.通过实验理解密度概念及意义。

2.用密度鉴别物质，解释生活现象，如判断金银首饰的真伪。

3.体验比值法构建概念，理解密度等于质量除以体积。

4.感受知识与生活联系，了解不同液体密度不同导致分层。

5.增强学习动力，探索密度在工业生产中的应用。;

为什么与生活中体积大小差不多的物体，其质量却差别很大?;

新知导入;

新知导入

展示道具：拍摄电影所用的石块

对比真的石块，他们的主要区别是什么?;;

大量实验证明：

同种物质的质量和体积之间的比值是一定的，不同物质的质量与体积之间的比值一般是不同的。这个比值(单位体积的质量)反映了物质的一种特性。;

2.物理意义：密度是反映物质特性的物理量，它表示单位体积的重×:

物体所含有的物质多少。

(纯水的密度为1.0×103kg/m3,表示1m3纯水的质量为1.0×103kg);

4.密度的单位及其换算：

思蓝物由八首：

1g/cm3=1×103kg/m3;

所处环境不变，同种物质的密度一般

不变。;

新知探究

练习：一支蜡烛在燃烧的过程中，剩余蜡烛的(D)

A、质量、体积和密度都变小

B、体积减小、密度增大

C、质量和密度都不变

D、质量和体积减小，密度不变

一定状态下的同种物质，密度不随质量和体积变化。;

新知探究知识点二：密度知识的应用

根据所学的密度知识，你可以估测出教室的空气质量是多少吗?

体小组讨论共同探讨如何估算教室的尺寸以及解决问题的思路

测量估算可尝试通过步测等方式对教室的长、宽、高进行大致的测量和估算查阅资料查找关于空气密度等相关数据

计算验证各自进行计算，并相互交流计算结果，验证方法和答案的正确性。

教室的体积=长×宽×高=10×8×3=240立方米。

空气的密度约为1.29千克/立方米。

教室空气质量=空气密度×教室体积=1.29×240=309.6千克;

新知探究;

航空器材采用强度高、密度小的材料机床底座采用坚固、密度大的材料;

新知探究

根据所学的密度知识，为什么房间的暖气要安装在房间的下部?

因为热空气的密度比冷空气小。

当暖气加热周围的空气时，被加热的空气会膨胀，密度变小，

从而变轻上升。而冷空气因为密度较大就会下沉。

如果暖气安装在墙体上部，热空气刚产生就会聚集在房间的顶

部，很难有效地温暖整个房间。

但把暖气安装在墙体下部，热空气从下往上流动，形成自然的对流循环。这样，热空气就能逐渐充满整个房间，让房间的各个角

落都能均匀地受热，达到较好的取暖效果。;

一个轻薄的塑料袋、电吹风、胶带、铁圈

1.用胶带将塑料袋固定在铁圈周围，制作简易热气球。

2.将塑料袋开口朝下，用电吹风向塑料袋里面吹热气。

3.稍等片刻，会看到塑料袋慢慢鼓起来，然后向上飘起。;

1.给一个瓶子装满热水，另一个瓶子装满冷水，可在热水中加入色素以便观察。

2.用一个连接管将两个瓶子的瓶口连接起来。

3.观察两个瓶子内水的流动情况，会发现热水瓶中的水逐渐上升，冷水瓶中的水逐渐下降。;

例题：某同学获得了一枚金牌。他想知道该金牌是否是纯金的，于是利用实

验室里的器材测出该金牌的质量为44.5g,体积为5cm3。请根据这些数据判断该金牌是否是纯金的，并写出理由。

分析：本题中已知金牌质量和体积。可根据密度公式算出该金牌的密度，然

后与纯金的密度进行比较，从而判断金牌是否是纯金的。

解：由题意，金牌质量m=44.5g,体积V=5cm3。

根据密度公式，该金牌的密度.9g/cm3=8.9×103kg/m3

查密度表可知纯金的密度为19.3×103kg/m3。因此，可判断该金牌

不是纯金的。;

这里有一卷某型号的裸铜线，它的横截面积是4mm2,同时呢，这卷铜

线的质量是10kg

铜的密度约为8.9×103kg/m3。

第一步，先将铜线的横截面积单位换算为平方米，因为mm2=1×10-?m2,所

4mm2=4×10??m2。

第二步，根据m=pV,我们可以得到。已知质量为10kg,铜的密度约为

8.9×103kg/m3,所以铜线的体积约为;

课堂小结

一、密度的概念

某种物质组成的物体的质量与其体积的比

所处环境不变，同种物质的密度一般不变

一定状态下的同种物质，密度不随质量和体积变化

二、密度知识的应用;

1.一块均匀的正方体铁块，若截去一半，则剩下的一半铁块的

体

质量和密度分别为(B)

A.质量和密度均不变；

B.质量减少一半，密度不变；

C.质量和密度均减少一半；

D.质量不变，