5.3友善待人课件 -2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

◆“友”是两个右手，象征携手互助；

◆“善”上羊下二言，羊表美好，二言指真诚沟通。

◆二者结合，友善即相互帮扶、以真诚善意待人。

1.猜猜这两个是什么字?

2.这个两个字形分别传达了什么意思?

两只右手同向

而行

“羊”温

顺的动物

说文解字

部编版八年下册级道德与法治

第二单元维护社会秩序·第五课社会生活讲道德

5.3友善待人

在中华优秀传统文化里探寻友善之道

罗定中学城东学校潘碧丽

在中华优秀传统文化里探寻友善之道

第一站：谈古论今探友善之内涵

第二站：品读典故悟友善之价值

第三站：向善而行行友善之实践

友善待人

第一站

谈古论今探友善之内涵

请你谈谈心目中的“善良大使”需

要具备哪些条件?

奉献关爱

热情!

真诚

理解

宽容

尊重

社会主义核心价值现

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐

倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

儒家思想的核心“仁爱”就包含了与人为善、关爱他人的友善观，墨子“兼相爱，交相利”也提倡人与人之间互爱互助。古人对“善”的价值追求，涵养出中华文明所特有的和谐、包容、人心向上的文化气质。

上述信息，蕴含着友善有何价值?

友善待人

课堂笔记—

1.友善的内涵和地位

①内涵：友善，就是待人热情友好，与人为善。

②地位：友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。

第二站

品读典故悟友善之价值

2024年10月17日下午，习近平总书记来到安

徽桐城市的六尺巷，重温张吴礼让典故。

清康熙年间，张家与吴家因两家院落间狭小的空地起了争执，大学士张英一句“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨?长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”成功化干戈为玉帛，两家人各让出的三尺地，成了方便大家通行的六

尺巷。六尺巷承载着先人化解矛盾的智慧，相互礼让，以

和为贵，这会使社会成员更加信任，社会更加和谐。

从六尺巷中的故事中，你感受到友善有何重要性?

友善能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。

◆从“六尺巷“中寻找友善的价值：

友善待人

课堂笔记—

2.为什么要友善待人?

在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包

容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。

第三站

向善而行行友善之实践

【活动平台二】读经典故事，悟宽容他人之道

负荆请罪

战国时期，赵国文臣蔺相如因功位居武将廉颇之上。廉颇不服，多次公开扬言要羞辱蔺相如。而蔺相如则处处避让，门客以为他胆小。蔺相如解释道：“我连秦王都不怕，岂会怕廉将军?但我深知，两虎相斗，必有一伤，我将国家危难放在前面，把个人恩怨放在后面。”廉颇听闻后，深感惭愧，于是负荆请罪，二人终成刎颈之交，共同辅佐赵国。

将相和

【活动平台二】读经典故事，悟宽容他人之道

合作探究：

1.蔺相如的做法带来了什么结果?

2.蔺相如的“避让”是软弱吗?

3.有人说，宽容意味事事都要忍让，你如何看待该观点?

友善的退让能超越个人尊严的局限，转化为集体利益的保障，其核心在于以大局观消解矛盾，用包容促成团结。

包容≠软弱“友善、宽容不等于无底线妥协”

338.4万获赞473关注27.4万粉丝

俗人一个，不需打赏，不接商务，告商勿扰。

49岁IP:浙江鳖江中学

直播动态公开群

①该用户被禁止发布作品，查看详情

+关注

都都都能看得Ns

莱

宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不止步，不迁就。

探究新知这些行为，能宽容吗?

总查看磁新回放23个群聊

Diagra

柴怼怼

抖音号：636300675150

风D内J

播田

硬

态

直

怒

友善待人

课堂笔记

3.如何友善待人?

①宽容他人。我们要学会体谅和包容他人、不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。

己所不欲，勿施于人

思考：

请结合生活实例，说说这句话的含义。

阅读感悟

又呈吴郎

堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。不为困穷宁有此，只缘恐惧转须亲。即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。