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现代教育学题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育起源于（）

A.人类的生产劳动

B.语言

C.无意识模仿

D.动物本能

答案：A

解析：生产劳动是人类最基本的实践活动，教育正是在人类生产劳动过程中产生的，是为了满足生产生活的需要而逐渐发展起来的。

2.提出“白板说”的教育家是（）

A.洛克

B.卢梭

C.夸美纽斯

D.赫尔巴特

答案：A

解析：洛克反对天赋观念，认为人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验。

3.我国最早使用“教育”一词的是（）

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.老子

答案：B

解析：在我国，“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

4.学校教育产生于（）

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

答案：B

解析：随着生产力的发展，在奴隶社会出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会生活中分化出来，成为独立的形态。

5.教育的本体功能是（）

A.促进社会政治变革

B.促进社会经济发展

C.促进人的发展

D.促进文化延续

答案：C

解析：教育的本体功能即教育对个体发展的影响和作用，主要是促进人的发展。

6.教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。

A.社会价值

B.个人价值

C.素质结构

D.人才规格

答案：A

解析：教育目的的结构包括对培养人的身心素质和社会价值两方面的规定，其中社会价值体现了教育目的的社会制约性。

7.教师的根本任务是（）

A.传授知识

B.教书育人

C.发展智力

D.提高技能

答案：B

解析：教师既要传授知识，又要培养学生品德和能力等，所以根本任务是教书育人。

8.教学过程的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.批改作业

D.考试

答案：B

解析：上课是教学工作的中心环节，通过上课可以实现教师的教和学生的学，完成教学任务。

9.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾，这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾。

10.班级授课制的最大优点在于（）

A.有利于因材施教

B.有利于培养学生的个性

C.有利于系统地传授知识

D.有利于发挥教师的主导作用

答案：C

解析：班级授课制能按照一定的教学计划，有目的、有组织地系统传授知识，提高教学效率。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会属性包括（）

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

答案：ABC

解析：教育具有永恒性，只要人类社会存在就有教育；具有历史性，不同历史时期教育有不同特点；具有相对独立性，有自身规律和特点，与社会政治经济发展不平衡等。阶级性不是教育普遍的社会属性，原始社会就没有阶级性。

2.下列属于现代教育特点的有（）

A.教育的终身化

B.教育的全民化

C.教育的民主化

D.教育的多元化

答案：ABCD

解析：现代教育呈现出终身化，人们一生都在接受教育；全民化，全体民众都有受教育权利；民主化，追求教育机会平等、师生关系民主等；多元化，包括教育目标、形式、内容等的多样。

3.教育目的的层次结构包括（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

答案：ABCD

解析：教育目的从宏观到微观有国家教育目的、各级各类学校培养目标、课程目标以及教师教学目标，层层递进，共同构成教育目的的层次结构。

4.教师的专业素养包括（）

A.教育理念

B.专业知识

C.专业能力

D.专业态度

答案：ABCD

解析：教师专业素养涵盖教育理念，指导教育教学工作；专业知识，包括学科知识等；专业能力，如教学能力等；专业态度，对教育工作的热爱、负责等态度。

5.教学原则包括（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

答案：ABCD

解析：直观性原则让学生通过多种感官获得知识；启发性原则引导学生积极思考；巩固性原则帮助学生巩固知识；因材施教原则根据学生差异进行教学，都是重要的教学原则。

6.德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团、少先