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计划书风险评估

篇1：风险方案书

风险方案书模板

一、背景简介

学校是培育二十一世纪人才的摇篮，同学是祖国的将来、民族的盼望。学校平安工作直接关系着同学的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校平安工作，制造一个平安的学习环境是非常重要的，我校仔细贯彻和落实的各项平安要求，将创建平安和谐校内工作列为学校的头等大事与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，乐观开展各类平安学问培训、教育活动，落实各项防卫措施，制定了重大平安事故应急预案、消防应急预案、防震逃命预案、消防卫生事故应急预案、防火防灾减灾应急预案、食品中毒应急预案等，使创安工作得到全面、深化、有效地开展。

二、风险管理目标

针对校内不行猜测的各种突发状况，主要从以下方面进行风险管理目标制定：重大平安事故、防火防灾、食品中毒，道路交通平安，寝室人身平安及财产平安；

以“平安第一，预防为主，综合治理”为主要工作方针，制定校内风险管理方案，通过各种有利渠道增加学校师生平安意识，提高对紧急状况处理方法的力量，是校内处于漂亮和谐的氛围中，让广阔师生能够欢乐的度过校内生活。

三、风险识别

校内平安风险大致可分为九类:

自然灾难：常见的有地震、海啸、龙卷风、台风、雷击、泥石流等；人身平安：常见的有斗殴、寻衅滋事等；

财产平安：常见有财产被盗、被抢、被骗等；

火灾隐患:常见于校舍发生火警；

防病平安：常见食物中毒和非典、甲流、霍乱、流感、艾滋病等传染病；

心理健康：常见的有深度孤独、失眠、焦虑、狂躁、愁闷、厌世轻生等；

网络平安：常见的有网瘾、网银及网上购物等；

交通平安：指乘坐交通工具或外出时遭受交通平安事故。意外事故：如恐怖活动、触电事故、动物咬伤等意外损害。

四、风险管理

对平安风险的管理,通常采纳前瞻性管理和反应性管理两种方式。前者追求最大程度降低平安风险发生的可能性,要求组织尽可能多的识别各种平安隐患风险,并科学应对。后者则更强调风险发生后的善后处置,并尽可能快地修复受影响的掌握系统,有效规避和削减风险带来的不良后果。由于我们几乎不行能穷尽全部的平安隐患,以在校内平安管理中,前瞻性管理和反应性管理缺一不行。前瞻性管理要求最大程度辨识平安隐患,可选择以下几种方式详细操作:

根据场所进行辨识,如教室、试验室、宿舍、食堂、操场、图书馆等；根据时间进行辨识,如新生报到前、新生报到时、毕业生离校时等；根据阶段进行辨识,如军训、同学在校学习期间、同学就业实习期间等根据大事进行辨识,如体育课、运动会、各种大型校内集会等；根据专题进行辨识,如国家平安、交通平安、网络平安、心理健康、人身平安、财物平安等；按活动的形式辨识,如校内平安伴我行活动、平安宣扬月等;例如南京某高校为了巩固平安校内创建成果,策划了校内平安伴我行活动。组织全体师生,在全校范围内进行平安风险识别大排查。一是通过行政渠道在平安工作会议上进行布置,动员全体师生,通过各行政二级单位鼓舞教职工和同学,乐观参加对校内平安隐患的识别并建言献策。二是在校内网BBS开拓网络风险识别直通车窗口,让师生能通过各种便捷的渠道将自己发觉的校内平安隐患,用最快捷的方式反映出来。以利于相关部门能在最短时间内实行措施,对可控平安隐患做到尽量掌握,对一时没有方法掌握的平安隐患则予以亲密关注,最大限度地减轻平安隐患可能带来的危害。

五、科学评价有效掌握

在头脑风暴法识别平安隐患的基础上,对各种校内平安隐患,进行LEC计算,予以风险评价、科学定义目标风险,是有效掌握平安风险的保障。风险评价包括以下内容:危害类型、风险级别评价、风险值、是否重大平安隐患等。

篇2：风险评估试验报告

《风险评估》试验报告

试验班级与专业：保险精算2班

试验小组成员（报告人）：刘君伟

试验一完成日期：2022.9.23

试验二完成日期：2022.10.28

试验三完成日期：2022.11.18

试验四完成日期：2022.12.08

试验五完成日期：

广东金融学院保险系

试验一：风险的熟悉

（估量完成时间约120分钟）

【试验目标】

1、了解风险与风险的构成。

2、熟悉并区分不同类型的风险。

【试验内容】

在开头本试验前，请阅读并回顾《风险管理》教科书中的相关内容。

【试验一】阅读有关资料后，依据您的理解与思索，并与自己身边的同学共享和争论。操作1：请给出“风险”的定义：

答：风险即损失发生的不确定性。这种不确定性既包括损失的程度大小，也包括损失发生的时间。此外，还有人提出，风险也是